Sambutan Kepala Sekolah
an imagePuji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan YME karena berkat rahmat dan hidayahnya sehingga diberi kemudahan untuk menyelesaikan pembuatan Website SMA Negeri 11 Medan. Hingga saat ....
Peta Sekolah
[wpgmza id="1"]

Monthly Archives: January 2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena hanya atas berkatNya, kami warga SMA Negeri 11 Medan  telah dapat menyusun Buku Pedoman Kerja yang dilakukan oleh tim penyusun.

Buku pedoman kerja ini disusun sebagai  acuan segala aktivitas yang berkenaan di dalam dunia pendidikan. Buku pedoman kerja  ini memuat uraian tugas  dan spesifikasi jabatan, visi misi sekolah, sejarah dan profil sekolah, disiplin sekolah, daftar pendidik dan tenaga kependidikan, komite sekolah, kriteria kenaikan kelas dan penjurusan serta program supervisi pendidikan.

Semoga buku panduan kerja ini  dapat membawa warga sekolah, terutama pendidik dan tenaga kependidikan menjadi lebih berkualitas dengan profesionalisme yang tinggi dan menambah wawasan baru dalam meningkatkan kinerja seluruh Sumber Daya Manusia SMA Negeri 11 Medan  sekaligus peningkatan mutu sekolah.

Akhirnya kita berharap semoga buku panduan ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

 

Medan, Juli  2013

Kepala SMA Negeri 11 Medan

 

 

 

 

Drs.K. Lumbantoruan, M. Pd

NIP. 19610223 198703 1 004

 

 

 

 

 

 

1

 

 

DAFTAR ISI

 

Kata Pengantar                                                                                                                                                                 i

Daftar Isi                                                                                                                                                                              ii

Foto Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah                                                                                                   iii

Visi dan Misi SMA Negeri 11 Medan                                                                                                                        1

Profil  dan Sejarah  SMA Negeri 11 Medan                                                                                                            2

Struktur Organisasi SMA Negeri 11 Medan                                                                                                           3

Uraian Tugas dan Spesifikasi Pekerjaan

  1. Tugas Fokok dan Fungsi Kepala Sekolah                                                                                                4
  2. Tugas Fokok dan Fungsi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum                                              7
  3. Tugas Fokok dan Fungsi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan                                             8
  4. Tugas Fokok dan Fungsi Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Prasarana                             9
  5. Tugas Fokok dan Fungsi Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas                                                    9
  6. Tugas Fokok dan Fungsi Urusan Informasi Manajemen Sekolah                                                               9
  7. Tugas Fokok dan Fungsi Koordinator BP/Bk                                                                                        10
  8. Tugas Fokok dan Fungsi Pembina Kesiswaan/Pembina Ekskul                                                    11
  9. Tugas Fokok dan Fungsi Wali Kelas                                                                                                         11
  10. Tugas Fokok dan Fungsi Guru Piket                                                                                                         12
  11. Tugas Fokok dan Fungsi Guru                                                                                                                    13
  12. Tugas Fokok dan Fungsi Koordinator MGMP                                                                                      13
  13. Tugas Fokok dan Fungsi Petugas Perpustakaan                                                                                                14
  14. Tugas Fokok dan Fungsi Petugas Laboran                                                                                           14
  15. Tugas Fokok dan Fungsi Kepala Urusan Tata Usaha                                                                       15
  16. Tugas Fokok dan Fungsi Tata Usaha – Bendahara                                                                           15
  17. Tugas Fokok dan Fungsi Tata Usaha Bidang administrasi Sekolah Secara Umum                              15
  18. Tugas Fokok dan Fungsi Pesuruh Sekolah                                                                                            16
  19. Tugas Fokok dan Fungsi Satpam/Penjaga Sekolah                                                                          16

Komite Sekolah                                                                                                                                                                                18

Koperasi Sekolah                                                                                                                                                             18

Tata Krama dan Tata Tertib Kehidupan Sosial Sekolah                                                                                      19

Kriteria Kenaikan Kelas dan Penjurusan                                                                                                                 28

Supervisi Kunjungan Kelas                                                                                                                                           29

Supervisi Admisitrasi Pendidikan                                                                                                                               33

Supervisi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan                                                                                                      35

Supervisi Bimbingan dan Konseling                                                                                                                          38

Supervisi Laboratorium IPA                                                                                                                                         40

Supervisi Perpustakaan                                                                                                                                                 42

Supervisi 7K dan Hubungan dengan Masyarakat                                                                                                                43

Supervisi Administrasi Kepala Sekolah                                                                                                                    46

Supervisi Administrasi Kurikulum                                                                                                                              48

Supervisi Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan                                                                            50

Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan                                                                                                                               54

OSIS dan Organisasi Ekstrakurikuler SMA Negeri 11 Medan                                                                          57

 

2

 

 

 

KEPALA SEKOLAH  BESERTA WAKIL KEPALA SEKOLAH

 SMA NEGERI 11 MEDAN

Kepala SMA Negeri 11 Medan

Drs. Karapatan Lumbantoruan, M. Pd

 

Wakasek Kurikulum                                                                              Wakasek Kesiswaan

Dra. Zubaida Ritonga                                                                            Drs. Monang Napitupulu, M. Si

Wakasek Humas                                                                                     Wakasek Sarana Prasarana

Drs. Yusvandi                                                                                           Drs. Zaharuddin Sitompul

 

VISI DAN MISI SMA NEGERI 11 MEDAN

VISI    :

Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang cerdas,religius,  unggul, kompetitif dan berbudaya lingkungan.

MISI    :

  1. Meningkatkan pembinaan akhlak dan budi pekerti yang luhur
  2. Mengembangkan minat,bakat dan kreativitas peserta didik agar tumbuh dan berkembang  sesuai dengan potensi yang dimiliki peserta didik.
  3. Meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan melalui kegiatan IHT dan MGMP.
  4. Meningkatkan kualitas KBM  melalui pengembangan multimedia yang dapat memotivasi  peserta didik untuk kreatif,inisiatif, dan inovatif baik dalam kegiatan intra maupun ekstra kurikuler.
  5. Mampu bersaing secara akademik melalui peningkatan KBM, les tambahan dan pengembangan diri .
  6. Meningkatkan infrastruktur yang mendukung pelaksanaan program sekolah.
  7. Menjalin kersama dengan mitra kerja dan alumni.
  8. Menciptakan lingkungan kerja yang religius, kondusif, bersih dan ASRI (Aman, Sejuk, Rindang, Indah)..

TUJUAN

  1. Tercapainya peningkatan perolehan rata-rata ujian akhir nasional
  2. Tercapainya peningkatan jumlah lulusan yang diterima di perguruan tinggi yang terakreditasi melalui  jalur SNMPTN undangan dan SBMPTN.
  3. Meningkatkan pencapaian prestasi pada bidang akademik, seni dan olahraga pada tingkat kota, provinsi maupun nasional.
  4. Meningkatkan persentase siswa yang diterima di dunia kerja dan profesi lainnya.

8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

  1. Standar Isi
  2. Standar Kompetensi Lulusan
  3. Standar Proses
  4. Standar Tenaga Pendidik & Kependidikan
  5. Standar Sarana Prasarana
  6. Standar Pengelolaan Kurikulum
  7. Standar Pembiayaan Pendidikan
  8. Standar Penilaian Pendidikan

PROFIL SMA

 

Nama Sekolah             :  SMA Negeri 11 Medan

Alamat                                    : Jln. Pertiwi No. 93

Kecamatan                  : Medan Tembung

Kelurahan                    : Bantan

Kotamadya                 : Medan

Provinsi                       : Sumatera Utara

Kode Pos                    : 20224

Telepon                       : (061) 7382448

Email                           : sman11medan81@yahoo.com.

NSS                                        : 301076009010

 

SEJARAH SMA NEGERI 11 MEDAN

                SMA Negeri 11 Medan berdiri sejak tahun 1978 dengan nama SMA Negeri 10 Medan. . Luas tanah SMA Negeri 11 Medan seluas 10.020 m2.  Kepala sekolah yang pertama kali menjabat adalah Drs.Basyuruddin Harahap yang menjabat dari tahun 1978 s/d 1982. Saat ini SMA Negeri 11 Medan memiliki dua penjurusan bagi peserta didiknya, yaitu jurusan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).

Berikut ini adalah daftar nama-nama yang pernah menjabat menjadi kepala sekolah pada SMA Negeri 10/11 Medan.

Nama Awal Menjabat Akhir Menjabat
Drs.Basyuruddin Harahap 1978 1982
OM.Silalahi 1982 1982
Drs.Abdul Muin Harahap 1982 1984
Drs.A Sinaga 1984 1985
Drs.Syahril Nasution 1985 1986
AH.Rambel 1987 1987
Dra.Hj.Chairijah 1987 1989
Drs.Abdul Muin Harahap 1989 1990
9 Drs.Syaifullah 1990 1990
Drs.Usman 1990 1998
Drs.Hidup Sinulingga 1998 1998
Drs.Paringgonan Pulungan 1998 2000
Drs. Darwin Siregar 2000 2002
Drs.Ramly 2002 2010
Sudirman.S.Pd 2010 2013
Drs. Karapatan Lumbantoruan, M. Pd 2013 Sekarang

 

 

STRUKTUR ORGANISASI SMA NEGERI 11 MEDAN

T.P 2013/ 2014

 

KEPALA SEKOLAHDrs.Karapan Lumbantoruan M. Pd
KEPALA TATA USAHADewilys
KOMITEDr. Ir. Irsyan Rangkuti, M. Si
WAKASEK KURIKULUMDra. Zubaida Ritonga
WAKASEK SARANA PRASARANADrs. Zaharuddin

Sitompul

WAKASEK  HUMASDrs. Yusvandi
WALI-WALI KELAS 
-           PERSONALIA-           KEUANGAN

-           KESISWAAN

-           PERSURATAN

-           KEAMANAN

-           PERLENGKAPAN INVENTARIS

KOORDINATOR BP/BK
PESERTA DIDIK
           GURU 
WAKASEK  KESISWAANDrs. Monang

Napitupulu, M. Si

KOORDINATOR MGMP 
 KOORDINATOR LABORATORIUM-PENJAB LAB. FISIKA

- PENJAB LAB. BIOLOGI

- PENJAB LAB. KIMIA

- PENJAB LAB. BAHASA

 

 

KOORDINATOR PERPUSTAKAAN 
PEMBINA OSIS/PEMBINA EKSKUL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ket :                          : Garis Komando

  : Garis Konsultasi

URAIAN TUGAS DAN SPESIFIKASI PEKERJAAN

Untuk menjamin lancarnya roda organisasi diperlukan rambu-rambu yang dapat menuntun pekerja dalam melaksanakan pekerjaannya sehingga tugas-tugas yang diberikan dapat terlaksanakan dengan baik. Demikian halnya dengan Sekolah, sebagai lembaga pendidikan sudah tentu dituntut profesionalisme yang tinggi atas seluruh kinerja perangkat Sekolah yang ada. Rambu-rambu yang diberikan sebagai petunjuk pelaksanaan tugas ini dikenal dengan istilah TUPOKSI, Tugas Pokok dan Fungsi. Adanya tupoksi ini memudahkan seluruh perangkat Sekolah untuk memainkan perannya masing-masing sesuai tanggung jawabnya masing-masing sehingga tidak terjadi overtaking atas bidang pekerjaan yang bukan masuk wilayah pekerjaannya. Dengan cara demikian fungsi controlling juga akan lebih mudah karena menjadikan tupoksi tersebut sebagai barometer penilaian kinerja yang bersangkutan

 

1. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH

Nama Jabatan                       : Kepala Sekolah

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Dinas Pendidikan Kota

Berhubungan dengan           : -     Kasubag Tata Usaha

-           Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-           Semua Guru

-      Komite Sekolah

A.     Kepala Sekolah selaku Edukator, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah mampu memimbing guru dalam menyusun program pengajaran.

2.     Kepala Sekolah memimbing guru dalam melaksanakan program pengajaran

3.     Kepala Sekolah memimbing guru mengevaluasi hasil belajar siswa

4.     Kepala Sekolah memimbing guru melaksanakan program pengayaan dan remedial

5.     Kepala Sekolah membimbing karyawan dalam menyusun program kerja

6.     Kepala Sekolah membimbing karyawan dalam melaksanakan tugas sehari-hari

7.     Kepala Sekolah membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler

8.     Kepala Sekolah melakukan pengembangan staf(guru) melalui pendidikan dan pelatihan

9.     Kepala Sekolah melakukan pengembangan staf/guru melalui pertemuan sejawat

10.  Kepala Sekolah melakukan pengembangan staf dengan mengikutkan staf dalam seminar, diskusi, dan sejenisnya

11.  Kepala Sekolah mengusulkan kenakan pangkat guru dan staf secara periodik seduai dengan kondisi kepangkatan guru dan karyawan

12.  Kepala Sekolah selalu mengikuti perkembangan iptek melalui pendidikan dan pelatihan atau melalui seminar/diskusi atau pertemuan MGMP

B.     Kepala Sekolah Selaku Manajer, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah memiliki program kerja jangka panjang

2.     Kepala Sekolah memiliki program jangka menengah

3.     Kepala Sekolah memiliki program jangka pendek

4.     Kepala Sekolah membuat struktur organisasi/personalia di Sekolah

5.     Kepala Sekolah membentuk tim/kepanitiaan dalam kegiatan Sekolah

6.     Kepala Sekolah memberikan arahan kepada staf/guru

7.     Kepala Sekolah melakukan koordinasi dengan staf dalam kegiatan pengajaran

8.     Kepala Sekolah mendayagunakan secara maksimal dan adil terhadap semua staf yang ada

9.     Kepala Sekolah memanfaatkan sarana dan prasarana milik Sekolah dengan optimal dan benar untuk kepentingan Sekolah

10.  Kepala Sekolah peduli terhadap perawatan sarana/prasarana milik Sekolah

11.  Kepala Sekolah mendelegasikan sebagian kewenangannya kepada guru atau wakil kepala Sekolah

12.  Kepala Sekolah dapat bekerjasama dengan para wakil kepala Sekolah

13.  Kepala Sekolah dapat bekerjasama dengan guru

C.     Kepala Sekolah Selaku Administrator, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah mampu mengelola administrasi KBM dan kelengkapan data KBM

2.     Kepala Sekolah memiliki kemampuan mengelola administrasi kesiswaan

3.     Kepala Sekolah memiki data administrasi staf lengkap

4.     Kepala Sekolah memiliki data administrasi keuangan rutin

5.     Kepala Sekolah memiliki data administrasi keuangan BOSS dan Bantuan Lainnya

6.     Kepala Sekolah memiliki data administrasi keuangan SPP

7.     Kepala Sekolah memiliki data administarasi keuangan dari Komite Sekolah

8.     Kepala Sekolah memiliki kelengkapan data surat-menyurat

 

D.    Kepala Sekolah Selaku Supervisor, mempunyai Tugas :

1.  Kepala Sekolah memiliki program supervisi kelas

2.  Kepala Sekolah memiliki program supervisi kegiatan ekstrakurikuler

3.  Kepala Sekolah memiliki program supervisi ujian, kegiatan perpustakaan dan sejenisnya

4.  Kepala Sekolah melakukan kegiatan supervisi kelas

5.  Kepala Sekolah melakukan kegiatan supervisi mendadak (SIDAK)

6.  Kepala Sekolah melakukan kegiatan supervisi kegiatan ekstrakurikuler

7.  Kepala Sekolah memanfaatkan hasil supervisi untuk peningkatan kinerja guru/karyawan

8.  Kepala Sekolah melakukan supervisi terhadap kegiatan ujian

E.     Kepala Sekolah Selaku Leader, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah memiliki kepribadian yang jujur

2.     Kepala Sekolah memiliki kepribadian yang percaya diri

3.     Kepala Sekolah memiliki kepribadian yang bertanggungjawab

4.     Kepala Sekolah memiliki kepribadian yang berjiwa beasar

5.     Kepala Sekolah memahami kondisi guru dan karyawan

6.     Kepala Sekolah memahami kondisi siswa

7.     Kepala Sekolah memiliki visi Sekolah yang dipimpinnya

8.     Kepala Sekolah memahami misi yang diemban Sekolah

9.     Kepala Sekolah mampu mengambil keputusan untuk urusan intern Sekolah dengan baik

10.  Kepala Sekolah mampu mengambil keputusan untuk urusan ekstern Sekolah dengan baik

11.  Kepala Sekolah mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik dengan guru dan karyawan serta siswa

12.  Kepala Sekolah mampu berkomunikasi secara tertulis dengan baik

13.  Kepala Sekolah mampu menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan dengan baik

14.  Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, kepala Sekolah bertindak demokratis dalam mengarahkan guru dan menerima masukan-masukan yang positif dari guru

15.  Kepala Sekolah selalu mendiskusikan upaya peningkatan mutu belajar-mengajar dengan dewan guru

16.  Kepala Sekolah mau menerima masukan dari dewan guru dalam hal peningkatan prestasi belajar siswa

F.     Kepala Sekolah Selaku Inovator, memiliki tugas :

1.     Kepala Sekolah mampu membuat gagasan baru untuk peningkatan mutu belajar mengajar

2.     Kepala Sekolah mampu mengadopsi gagasan baru dari luar untuk peningkatan mutu belajar mengajar

3.     Kepala Sekolah mampu melakukan pembaruan dalam KBM di sekolah

4.     Kepala Sekolah mampu melakukan pembaharuan dalam kegiatan ekstra kurikuler

5.     Kepala Sekolah mampu melakukan pembaharuan dalam perawatan dan pemeliharaan fasilitas

6.     Kepala Sekolah mampu melakukan pembaharuan dalam pembinaan guru dan karyawan

G.    Kepala Sekolah Selaku Motivator, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah mampu mendorong guru untuk meningkatkan motivasi kerja

2.     Kepala madarasah memberikan rangsangan dan insentif terhadap guru yang berprestasi

3.     Kepala Sekolah mampu mendorong siswa untuk lebih berprestasi.

4.     Kepala Sekolah memiliki motivasi yang tinggi dalam pekerjaan

5.     Kepala Sekolah dapat menggerakkan seluruh warga Sekolah untuk meningkatkan prestasi dalam kapasitasnya masing-masing

 

TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH SECARA UMUM

1.  Membantu tugas Kepala Sekolah sesuai dengan tugas bidangnya
2.  Mewakili Kepala Sekolah bila berhalangan

Nama Jabatan                       : Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Sekolah

Berhubungan dengan           : -     Kasubag Tata Usaha

-           Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-           Semua Guru

  1.    TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KURIKULUM

1.      Menyusun program Kerja Bidang Kurikulum  (Program Tahunan dan Semester)

2.      Menyusun Kalender Pendidikan

3.      Menyusun SK pembagian tugas mengajar guru dan tugas tambahan lainnya

4.      Menyusun jadwal pelajaran  dan jadwal ujian ulangan

5.      Menyusun Program dan jadwal Pelaksanaan Ujian Sekolah / Nasional

6.      Menyusun kriteria dan persyaratan siswa untuk naik kelas/tidak Serta lulus/tidak siswa yang mengikuti ujian

7.      Menyusun jadwal penerimaan buku laporan pendidikan (Raport) dan penerimaan STTB/Ijasah dan STK

8.      Menyediakan silabus seluruh mata pelajaran dan contoh format RPP

9.      Menyediakan agenda kelas, agenda piket, surat izin masuk/keluar, agenda guru (yang berisi: jadwal pelajaran, kontrak belajar dengan siswa, absensi siswa, form catatan pertemuan dan materi guru, daftar nilai, dan form home visit)

10.   Penyusunan program KBM dan analisis mata pelajaran

11.   Menyediakan dan memeriksa daftar hadir guru

12.   Memeriksa program satuan pembelajaran guru

13.   Mengatasi hambatan terhadap KBM

14.   Mengatur penyediaan kelengkapan sarana guru dalam KBM (kapur tulis, spidol dan isi tintanya, penghapus papan tulis, daftar absensi siswa, daftar nilai siswa, dsb.)

15.   Mengkoordinasikan pelaksanaan KBM dan laporan pelaksanaan KBM

16.   Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan satuan pelajaran da Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran secara berkala

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nama Jabatan                       : Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Sekolah

Berhubungan dengan           : -     Kasubag Tata Usaha

-           Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-          BP/BK

-          Pembina ekskul

-           Semua Guru/Siswa

 

  1.    TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KESISWAAN

1.      Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS/Ekskul

2.      Menegakkan Tata Tertib Sekolah

3.      Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa/OSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah, dan membina kegiatan ekskul.

4.      Berkoordinasi dengan wali kelas dan guru tentang keamanan, kebersihan, ketertiban,   kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan (6K)

5.      Memberi pengarahan dan penilaian dalam pemilihan pengurus OSIS

6.      Melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi

7.      Bekerjasama dengan para pembina kegiatan kesiswaan didalam menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil.

8.      Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa penerimaan siswa baru.

9.      Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili Sekolah dalam kegiatan di luar Sekolah.

10.   Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala

11.   Mengatur dan menyelenggarakan hubungan Sekolah dengan orang tua murid

12.   Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan siswa penerima beasiswa

13. Berkoordinasi dengan BP/BK dalam hal masalah  kesiswaan

 

Nama Jabatan                       : Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Sekolah

Berhubungan dengan           : -     Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-           Penjaga  Sekolah/Satpam

-          Kepala Laboratorium dan semua guru

  1.    TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG SARANA DAN PRASARANA

1.     Menyusun Program Kerja Bidang Sarana / Prasarana

2.     Menginventarisasi barang

3.     Pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan penunjang KBM

4.     Pendayagunaan sarana prasarana ( termasuk kartu-kartu  pelaksanaan pendidikan )

5.     Pemeliharaan sarana dan prasaran pendidikan ( pengamanan,  penghapusan, pengembangan

6.     Pengelolaan alat-alat penunjang pembelajaran dan Alat- Alat Laboratorium

 

Nama Jabatan                       : Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Sekolah

Berhubungan dengan           : -     Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-           Kasubag Tata Usaha

-          BP/BK

-           Semua Guru

-          Tamu Sekolah

  1.    TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG HUMAS

1.     Menyusun Program Kerja Budang Hubungan Masyarakat ( HUMAS )

2.     Mengatur dan menyelenggarakan hubungan Sekolah dengan orangtua/Wali siswa

3.     Membina hubungan antar Sekolah dengan komite Sekolah

4.     Membina pengembangan hubungan antar Sekolah dengan lembaga pemerintah, dunia usaha dan lembaga-lembaga sosial lainnya

5.     Memberi/berkonsultasi dengan usaha.

6.     Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala.

7.     Melaksanakan tugas-tugas ke luar lembaga

8.     Menjalin hubungan ke luar lembaga sesuai fungsi dan kebutuhan

 

  1.     TUGAS POKOK DAN FUNGSI URUSAN INFORMASI MANAJEMEN SEKOLAH

1.     Menyusun Program Kerja Urusan Informasi Manajemen Sekolah

2.     Penyusunan  Sistem Informasi Profil (Portal Sekolah)

3.     Penyusunan Sistem Informasi Personalia Sekolah

4.     Penyusunan Sistem Informasi Sarana dan Prasarana

5.     Penyusunan Sistem Informasi Keuangan Sekolah

6.     Penyusunan Sistem Informasi Kesiswaan

7.     Penyusunan Sistem Informasi Akademik

8.     Sistem Informasi Perpustakaan

9.     Penyusunan Sistem Informasi Pelayanan dan Bimbingan ( BP/BK

10.  Penyusunan Sistem E-Learning : berisi Proses pendidikan menggunakan sistem online maupun intranet bagi siswa dan guru

11.  Penyusunan Sistem Informasi Pelaporan

12.  Bank Soal

 

7. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR BP / BK

1.     Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan penyuluhan

2.     Membantu guru dan wali kelas dalam menghadapi kasus anak

3.     Membuat program bimbingan psikologi

4.     Menyusun dan mengarsip data kasus murid (konseling)

5.     Memberikan penjelasan bersama dengan Kepala Sekolah tentang program dan tujuan bimbingan kepada Wali Murid

6.     Membantu Wali Murid dalam memberikan layanan psikolog tentang perkembangan putra-putrinya

7.     Kordinasi dengan Wali Kelas dalam rangka mengatasi masalah yang dihadapi siswa tentang kesulitan belajar.

8.     Melaksanakan koordinasi dengan wali kelas dan guru dalam menilai  siswa bila terjadi pelanggaran yang dilakukan siswa dan dengan dinas terkait

9.     Memberikan layanan bimbingan penyuluhan, karir kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar

10.  Memberikan izin kepada siswa untuk meninggalkan sekolah setelah memperoleh izin dari guru kelas secara tertulis.

11.   Melaksanakan koordinasi dengan instansi terkait

12.  Penyusunan dan pemberian saran serta pertimbangan pemilihan jurusan

13.  Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan

14.  Mengadakan penilaian pelaksanaan BP/BK

15.  Melaksanakan home visit kepada siswa/orang tua siswa yang bermasalah setelah ditangani oleh wali kelas melalui home visit sebelumnya dan tidak ada perubahan

16.  Menyusun statistik hasil penilaian BP/BK

17.  Menyusun laporan pelaksanaan BK secara berkala

8. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PEMBINA KESISWAAN/         PEMBINA EKSKUL

1.     Berkoordinasi dengan Wakil Kepala Bidang Kesiswaan dalam menyusun program kerja kegiatan

2.     Memberikan salinan program kerja yang sudah dibuat kepada Waka. Bidang Kesiswaan dan Tata Usaha Urusan kesiswaan sebagai arsip

3.     Membina siswa dalam proses berfikir menuju ke arah kedewasaan yang sesuai dengan program dan bidang masing-masing

4.     Membantu siswa dalam melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan minat, bakat dan kemampuan yang dimiliki peserta didik

 

9. TUGAS POKOK DAN FUNGSI WALI KELAS

Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan sebagai berikut :

1.     Pengelolaan kelas

2.     Menyelenggarakan administrasi kelas meliputi :

2.1. Denah tempat duduk\

2.2. Papan absen

2.3. Daftar pelajaran

2.4. Daftar piket kelas

2.5. Buku absen siswa

2.6. Buku kegiatan pembelajaran / jurnal

2.7. Tata tertib

3.     Menyusun pembuatan statistik bulanan (absen)

4.     Mengisi buku Leger

5.     Membuat catatan khusus

6.     Mengisi dan membagi rapor

7.     Membina siswa binaan didiknya dengan sebaik-baiknya

8.     Membantu kelancaran proses belajar mengajar siswa di kelasnya.

9.     Mengetahui identitas, nama dan jumlah siswa di kelasnya.

10.  Mengetahui, memahami dan mengambil tindakan-tindakan yang berkaitan dengan masalah-masalah yang timbul di kelasnya.

11.  Melakukan home visit terhadap siswa yang bermasalah dan melaporkan perkembangannya kepada guru BP.

12.  Bekerja sama dengan guru BP dalam memecahkan masalah yang dihadapi siswa dan apabila dipandang perlu mengadakan hubungan dengan orangtua/wali murid dalam rangka pembinaan siswa kelasnya.

13.  Melaksanakan tugas penilaian kognitif, psikomotor dan afektif siswa terutama terhadap budi pekerti, kelakuan dan kerajinan siswa di kelasnya.

14.  Mengawasi, memonitor serta menyampaikan laporan kepada Kepala Sekolah secara berkala melalui Wakil Kepala Bidang Kesiswaan mengenai pembinaan kelasnya (2 bl. sekali).

15.  Turut bertanggung jawab dalam kelancaran pelaksanaan Upacara Bendera.

16.  Koordinasi dengan Waka. Bidang Kesiswaan, Tata Usaha Urusan kesiswaan, BP, untuk siswa pindahan/mutasi karena sesuatu dan lain hal (ketidak hadiran) prestasi rendah dan lain-lain.

 

10. TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU PIKET

1.     Hadir 10 menit sebelum jam pelajaran pertama dimulai dan membunyikan bel tanda masuk tepat pukul 07.00 WIB.

2.     Mengisi buku piket

3.     Memeriksa pakaian seragam siswa dan kerapihannya sebelum masuk pintu gerbang Sekolah

4.     Menutup pintu gerbang tepat pukul 07.20 WIB, melalui bagian keamanan.

5.     Memberikan tugas kepada siswa apabila ada guru yang berhalangan hadir karena sesuatu dan lain hal

6.     Meningkatkan dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban, Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan (6K).

7.     Mengadakan pendataan/mengisi buku piket sesuai dengan hari tugasnya.

8.     Mencatat siswa yang masuk terlambat dan memberikan surat ijin masuk apabila masih sesuai dengan tata tertib

9.     Mengawasi berlakunya tata tertib siswa-siswi, secara langsung pada waktu jam pelajaran berlangsung dan berkeliling ke kelas-kelas untuk mendata kehadiran siswa pada hari itu

10.  Bertanggung jawab atas pelaksanaan dan tertibnya upacara bendera bagi yang tugas piket pada hari Senin/peringatan hari-hari nasional.

11.  Melaporkan kejadian yang bersifat khusus kepada guru BP/BK, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan untuk diproses dan diselesaikan bersama-sama dengan wali kelas.

12.  Memberikan izin kepada siswa untuk meninggalkan Sekolah setelah memperoleh izin dari guru kelas secara tertulis.

 

11. TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU SECARA UMUM

  1. Membuat program pengajaran/ RPP/ Silabus.

1.1  Analisa SK/KD kedalam Indikator

1.2  Program Tahunan (Prota)/Program Semester

1.3  Kalender Pendidikan

1.4  Silabus

1.5 Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

2.     Melaksanakan kegiatan pembelajaran

3.     Meningkatkan Penguasaan materi pelajaran yang menjadi tanggungjawabnya

4.     Memilih metode yang tepat untuk menyampaikan materi (multi media)

5.     Melaksanakan KBM

6.     Menganalisa hasil evaluasi KBM

7.     Mengadakan pemeriksaan, pemeliharaan, dan pengawasan ketertiban, keamanan, kebersihan, keindahan, dan kekeluargaan

8.     Melaksanakan kegiatan penilaian (semester/tahun)

9.     Meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran

10.  Membuat dan menyusun lembar kerja (Job Sheet)

11.  Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar masing-masing siswa.

12.  Mengikuti perkembangan kurikulum.

13.  Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.

14. Melengkapi berkas yang berkaitan dengan kepegawaian.

12TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR GURU MATA PELAJARAN/ MGMP

  1. Bertanggungjawab atas :

a. Terlaksananya pertemuan MGMP intern Sekolah minimal sebulan sekali.
b.    Penyusunan program dan pengembangan MGMP mata pelajaran sejenis.

c.   Penyusunan program pengajaran dengan MGMP

-. Analisis Materi Pelajaran.

- Program Tahunan (Prota)

-Program Semester (Prosem)

- Menyusun RPP/Silabus

2.     Mengkoordinasikan penyusunan naskah soal Ulangan Harian.

3.     Mengkoordinir pembuatan dan mengumpulkan analisis Ulangan Harian, Rekap daya serap dan ketuntasan belajar dan target kurikulum untuk selanjutnya diserahkan ke bidang kurikulum.

4.     Membantu mengkoordinir Ulangan Harian dalam pelaksanaan UH,ketika mata pelajarannya diujikan.

5.     Mengadakan monitoring Ulangan Harian pelaksanaan program  perbaikan dan remidial mata pelajaran sejenis.

6.     Mengadakan evaluasi Ulangan Umum Semester (UUS) dan KBM tiap semester.

 

13. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PETUGAS PERPUSTAKAAN

1.     Perencanaan program kerja perpustakaan

2.     Pengurusan pelaksanaan perpustakaan

3.     Perencanaan pengembangan perpustakaan dai koden member

4.     Pemeliharaan dan perbaikan buku perpustakaan

5.     Penyimpanan buku-buku perpustakaan

6.     Melaksanakan inventarisai perpustakaan

7.     Melayani pemakai perpustakaan

8.     Mengatur dan menata perpustakaan

9.     Menyeleksi pembelian buku

10.  Mengusahakan pengadaan buku baru

11.  Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan

12.  Menjaga dan melaksanakan kegiatan keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan  dan kekeluargaan

 

 

       14. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PETUGAS LABORAN

1.     Sebagai penanggung jawab atas Laboratorium

2.     Membantu mempersiapkan ruang laboratorium

3.     Mempersiapkan ruang laboratorium

4.     Melakukan pemeliharaan dan penyimpanan alat-alat praktik

5.     Mengadakan pengawasan terhadap pelaksanaan praktik

6.     Mengadakan penyusunan laporan keadaan alat praktik

7.     Menerima, memeriksa dan meneliti alat-alat yang telah dikembalikan oleh guru

8.     Mengetahui kegunaan dan cara kerja setiap peralatan yang menjadi wewenangnya

9.     Melaporkan alat rusak, hilang kepada Kepala Sekolah

10.  Menjaga dan melaksanakan kegiatan keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan dan kekeluargaan

11.  Membuka daftar skala prioritas kebutuhan untuk kelancaran praktikum

 

15. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA URUSAN TATA USAHA

Kepala Tata Usaha bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas pelaksanaan ketatausahaan Sekolah meliputi :

1.     Menyusun program tata usaha Sekolah

2.     Pengelolaan keuangan Sekolah

3.     Mengatur segala sesuatu yang terkait dengan penyediaan keperluan Sekolah

4.     Melaksanakan penyelesaian kegiatan penggajian guru/pegawai, laporan bulanan, rencana  keperluan perlengkapan kantor/Sekolah dan rencana belanja bulanan

5.     Menyusun administrasi pegawai, guru dan siswa

6.     Meng-inventaris seluruh data.

7.     Membukukan surat keluar dan masuk

8.     Mengajukan usulan kenaikan pangkat guru/berkala

9.     Pembinaan dan pengembangan karier pegawai tata usaha Sekolah 10) Menyusun administrasi perlengkapan Sekolah

10.  Menyusun dan menyajikan data / statistik Sekolah

11.  Meningkatkan dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban, Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan (6K).

12.  Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan Ketatausahaan secara berkala

13.  Bertanggung jawab terhadap kelancaran tugas operasional Sekolah

14. Membantu guru dslsm mengatur pemberkasan sertifikasi guru.

 

 16. TUGAS POKOK DAN FUNGSI TATA USAHA – BENDAHARA RUTIN/BENDAHARA   

              KOMITE.

1.     Menerima RAPBS setiap awal awal tahun ajaran baru

2.     Membuat perencanaan anggaran bulanan dan tahunan

3.     Mengelola sumber dana dan pengeluarannya

4.     Membuat laporan keuangan bulanan dan tahunan

5.     Membuat usulan gaji karyawan

6.     Membayarkan gaji guru dan karyawan

7.     Menerima pembayaran dana SPP atau sumber lain dari siswa

8.     Melaporkan penerimaan  dana SPP atau sumber lain ke Kepala Sekolah

 

       17. TUGAS POKOK DAN FUNGSI TATA USAHA BAGIAN ADMINISTRASI PERSONAL SECARA UMUM

Mengadakan administrasi Sekolah dengan sebaik-baiknya yang meliputi :

1.     Progam Kerja Kepala Sekolah

2.     RAPBS

3.     Kalender Pendidikan

4.     Daftar Pembagian Tugas

5.     Struktur Organisasi Sekolah

6.     Jadwal Pelajaran

7.     Peraturan Tata Tertib Guru dan Tata Usaha

8.     Acara kerja Kepala Sekolah

9.     Jadwal Guru Piket

10.  Buku Piket

11.  Buku Pembinaan

12.  Himpunan Hasil supervisi

13.  Buku Pengumuman

14.  Buku Notula Rapat

15.  Buku Tamu Umum dan Khusus

16.  Dokumen Pendirian Sekolah

17.  Daftar hadir guru, tenaga teknis kependidikan dan tenaga tata usaha

18.  Form monitoring kegiatan 6 K di Sekolah

19.  Program satuan pelajaran, perangkat KBM lainnya untuk proses belajar mengajar tatap muka dikelas

20.  Buku agenda surat keluar / masuk

 

          18. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PESURUH SEKOLAH

1.     Melaksanakan tugas kebersihan

2.     Menyediakan makan/minum untuk Kepala Sekolah dan Tamu Sekolah

3.     Meminta dan menerima tugas dari kepala Sekolah

4.     Membantu menyediakan kebutuhan barang-barang yang diperlukan Kepala Sekolah

5.     Melakukan tugas belanja makan/minum, foto copy, mengantar surat dan tugas sejenis lainnya

6.     Mengecek ketersedian air minum, teh, gula dan kopi setiap hari.

7.     Memelihara dan menjaga barang-barang milik Sekolah

         

19. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PENJAGA SEKOLAH /SATPAM

1.     Melaksanakan tugas pengamanan Sekolah

2.     Menonitor lingkungan Sekolah sebanyak 3 (tiga) kali :

a.      Setelah bel masuk dibunyikan, petugas berkeliling Sekolah untuk memastikan bahwa seluruh siswa sudah masuk kelas

b.     Setelah bel istirahat berakhir, petugas berkeliling Sekolah untuk memastikan bahwa seluruh siswa sudah masuk kelas

c.      Setelah bel pulang, petugas berkeliling Sekolah untuk terakhir kali untuk memastikan bahwa kondisi lingkunan Sekolah aman

3.     Mengawasi dan menjaga keamanan lahan parkir Sekolah

4.     Memelihara dan menjaga barang-barang milik Sekolah

5.     Bekerjama dengan dinas terkait apabila ada masalah keamanan yang tidak dapat dilakukan secara internal atau sudah terjadi perbuatan melanggar hukum

KOMITE SEKOLAH

 

  1. Eksistensi Komite Sekolah

Komite sekolah adalah lembaga indfenden/mandiri yang ada di sekolah. Tidak berada di atas kepala sekolah tetapi juga tidak berada di bawah kepala sekolah. Komite sekolah adalah mitra sekolah yang berdiri sejajar dengan kepala sekolah.

 

B. Peran dan Fungsi Komite  Sekolah

1. Advisor Agency /memberikan pertimbangan

2. Supporting Agency/ Mendukung financial, pemikiran dan tenaga

3. Budgeting/ Menyusun dan menetapkan RKAS (encana Kerja dan Anggaran Sekolah).

4. Controlling / Melakukan pengawasan agar akuntabel dan transparan.

 

C. Tujuan Komite Sekolah

1. Mewadahi dan menyalurkan aspirasi dan prakarsa masyarakat dalam melahirkan kebijakan operasioanal dan program pendidikan di satuan pendidikan.

2. Meningkatkan tanggung jawab dan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan

3.Menciptakan suasana dan kondisi transparansi, akuntabel, dan demokratis dalam penyelenggaraan dan pelayanan pendidikan yang bermutu di satuan pendidikan.

(sumber: Kepmen 044/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah).

 

KOPERASI SMA NEGERI 11 MEDAN

 

  1. Koperasi SMA Negeri 11 Medan  adalah koperasi yang sudah berbadan hukum.
  2. Kegiatan Koperasi SMA Negeri 11 Medan diatur tersendiri berdasarkan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD/ART) SMA Negeri 11 Medan.

 

 

 

 

TATA KRAMA DAN TATA TERTIB

KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA

 

PENDAHULUAN

Dalam perkembangan dan pertumbuhan siswa sejalan dengan pertambahan usianya, perlu diberi pengetahuan dan pemahaman nilai-nilai yang berlaku dalam lingkungan kehidupannya agar ia tidak dianggap asing dan dapat diterima dalam kelompoknya sehingga ia berhasil dalam mencapai apa-apa yang sedang diusahakannya.

Dengan demikian ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya disekolah tumbuh sejajar dengan kedewasaan moral dan rasa tanggung jawab yang akan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

          Untuk upaya tersebut diperlukan berbagai usaha dan salah satu diantaranya adalah dengan mengadakan Pedoman Peraturan tentang tata krama dan tata tertib kehidupan sosial sekolah bagi siswa di SMA NEGERI 11 MEDAN, yang bertujuan untuk:

  1. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dimasudkan sebagai rambu-rambu dilingkungan sosial sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran efektif dan efisien serta holistik.
  2. Tata krama dan tata tertib sekolah ini di buat berdasarkan nilai-nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar, yang meliputi : nilai ketakwaan, sopan santun dalam pergaulan, kedisiplinan dan ketertiban, kebersihan, kesehatan, kerapian, keamanan dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif.
  3. setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tata krama dan tata tertib ini secara konsekwen dan penuh kesadaran dan keikhlasan.

 

BAB I

KETENTUAN UMUM:

  1. Agar siswa dapat mengetahui mana yang boleh dan tidak boleh dilakukannya sebagai seorang siswa. baik di lingkungan sekolah maupun ditengah-tengah masyarakat umum.
  2. Agar dapat menjadi suatu instrumen dalam usaha pembinaan siswa sehingga berhasil sesuai dengan yang dicita-citakanya.
  3. Untuk pedoman dalam mengambil tindakan (rule of game) dalam melakukan kebijakan.

   Selanjutnya untuk lebih efektif Pedoman  Peraturan  ini mencapai fungsi dan tujuannya, diharapkan          kerjasama yang erat baik antara sesama guru , orang tua/wali siswa serta pihak terkait lainnya.

Semoga Pedoman Peraturan ini benar-benar difungsikan guna keberhasilan anak didik sebagai generasi penerus bangsa, generasi yang berakhlak mulia

BAB II

KETENTUAN KHUSUS

Pasal 1

Pakaian sekolah

  1. Pakaian Seragam

Seluruh siswa wajib mengenakan pakaian seragam sekolah dilengkapi dengan badge/atribut sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh sekolah.( baju putih, celana/rok ——- sepatu hitam dan kaos kaki putih pada hari senin s/d kamis )

  1. Pakaian olah raga

Untuk pakaian olah raga/lainnya saat praktek lapangan siswa wajib memakai pakaian khusus yang telah ditetapkan sekolah.

  1. Pakaian Pramuka

Setiap siswa di sekolah wajib menggunakan pakaian seragam Pramuka dilengkapi dengan badge/atribut, kacu sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh sekolah. Pola hari jumat dan sabtu.

  1. Pakaian Batik

Setiap siswa di sekolah wajib menggunakan baju batik yang telah ditetapkan oleh sekolah dengan rok/celana pramuka. Pola hari jumat.

  1. Pakaian Praktek

Dikenakan pada saat pelaksanaan praktek saja di Laboraturium atau studi lapangan

Pasal 2

Rambut. Kuku, Tato, Make up

 

  1. Umum: siswa dilarang : Berkuku panjang, mengecat rambut dan kuku, serta bertato.
  2. Khusus siswa laki-laki: Tidak diperkenankan berambut panjang, bercukur gundul, rambut dicukur/dicat.memakai kalung, tindik, anting dan gelang.
  3. khusus siswa perempuan: tidak berhias (make up) berlebih-lebihan kecuali hannya cukup bedak tipis.

Pasal 3

Masuk dan Pulang Sekolah

  1. Siswa wajib hadir di lingkungan sekolah sebelum bel berbunyi, bel masuk berbunyi pukul 07.00 WIB.
  2. Siswa terlambat datang kurang dari 5 menit  melapor kepada piket langsung masuk ke kelas.
  3. Siswa terlambat datang lebih dari 5 menit tidak diperkenankan masuk kelas pada pelajaran pertama diberi tugas tambahan oleh Petugas Piket dicatat pada buku piket di izinkan masuk les kedua dengan membawa Buku Penghubung yang telah ditanda tangani Petugas Piket.
  4. Selama pelajaran berlangsung  dan pada pergantian jam pelajaran, siswa dilarang berada diluar kelas kecuali mendapat izin dari guru atau melaksanakan praktek olahraga atau praktek lainnya.
  5. Pada waktu pelajaran berlangsung, bila hendak meninggalkan sekolah harus membawa Buku Penghubung izin dari guru kelas ditanda tangani Piket/ BP dan ditanda tangani orang tua, besoknya diserahkan kembali kepada guru piket.
  6. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah, kecuali yang mengikuti extrakulikuler atau les tambahan / privat studi.
  7. Pada waktu pulang siswa dilarang duduk-duduk (nongkrong) di tepi jalan atau ditempat-tempat tertentu.
  8. Siswa pulang apabila bel tanda pelajaran selesai/habis berbunyi. Pada waktu berada diluar lingkungan sekolah dan pada saat waktu pulang, siswa dilarang meminta uang ( mengompas) siswa lain.

Pasal 4

Kebersihan,kedisiplinan dan ketertiban

 

  1. Setiap kelas dibentuk beberapa TIM PIKET KELAS yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas.
  2. Setiap tim piket yng bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri dari:

penghapus papan tulis dan penggaris papan tulis.

taplak meja dan bunga.

sapu ijuk, plengki plastik dan tempat sampah.

lap tangan, alat pel dan ember pencuci tangan.

  1. Tim piket kelas dibuat atau disusun wali kelas bersama ketua kelas.
  2. Tim piket kelas mempunyai tugas

4.1.  membersihkan lantai, dinding kaca jendela (nako) serta merapikan meja, kursi dan meja guru sebelum jam pelajaran pertama dimulai

4.2.  mempersiapkan sarana dan prasarana pembelajaran, misalnya mengambil kapur tulis, membersihkan papan tulis dan lain-lain

4.3. melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas serta bagan steruktur organisasi kelas, jadwal piket, papan absensi dan hiasan lainnya.

4.4.  melengkapi meja guru taplak dan hiasan bunga

4.5.  menulis catatan dan absensi kelas

4.6.  melaporkan kepada guru piket/BP tentang tindakan-tindakan pelanggaran dikelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas, misalnya: coret-coret, berbuat gaduh (ramai) atau merusak barang-barang.

  1. Setiap siswa berbudaya lingkungan menjaga kebersihan kamar kecil/toilet, halaman sekolah, taman sekolah dan lingkungan sekolah demi menjaga lingkungan yang ASRI ( Aman, Sejuk, Rindang dan Indah).
  2. Setiap siswa harus membuang sampah di tempat sampah yang ditentukan.
  3. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah yang berlangsung bersama-sama.
  4. Setiap siswa wajib menjaga ketenangan belajar baik dikelas, perpustakaan, laboraturium.
  5. Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah, seperti penggunaan dan peminjaman buku di perpustakaan, penggunaan laboraturiumdan sumber belajar lainnya.
  6. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang di berikan sekolah sesuai ketentuan yang ditetapkan.

11. Sekretaris melaporkan / mengantar absensi kelas ke kantor WAKASEK Kesiswaan setiap hari dan merekapitulai mingguan dan bulanan ditanda tangani WALI KELAS.

Pasal 5

Sopan santun pergaulan

 

Dalam pergaulan sehari-hari disekolah, setiap siswa hendaknya:

  1. Mengucapkan salam kepada kepala sekolah, guru, pegawai atau tamu sekolah serta antara sesama teman apabila baru bertemu pada pagi/siang hari.
  2. Saling menghormati antara sesama siswa, menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar, teman bermain dan bergaul baik disekolah maupun diluar sekolah dan menghargai perbedaan agama dan latar belakang sosial budaya masing-masing.
  3. Menghormati ide, pikiran dan pendapat, hak cipta orang lain, dan hak milik teman dan warga sekolah
  4. Berani menyatakan dan menyampaikan yang benar adalah benar dan yang salah adalah salah.
  5. Menyampaikam pendapat secara sopan tanpa  menyinggung perasaan orang lain.
  6. Berani mengakui kesalahan yang terlanjur telah dilakukan dan minta maaf apabila merasa melanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain.
  7. Menggunakan bahasa (kata)yang sopan dan beradab yang membedakan siswa sekolahan dengan masyarakat awam ,menciptakan hubungan cerdas dengan orang yang lebih tua dan teman sejawat dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan kasar, cacian dan porno.

Pasal 6

Upacara bendera dan Peringatan hari-hari besar

 

  1. Upacara bendera setiap hari senin, setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera dengan pakaian seragam yang telah ditentukan, memakai topi dan dasi.

2    Peringatan hari-hari besar

2.1.setiap siswa wajib mengikuti upacara hari-hari besar nasional seperti hari kemerdekaan,              pendidikan nasional dan lainnya sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

3.1  setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar keagamaan seperti maulid nabi, isra’ mi’rat, Idul adha, natal, paskah, nyepi, galungan, waisak, sesuai dengan agama yang dianutnya.

Pasal 7

Kegiatan keagamaan

 

  1. Bagi siswa muslim wajib membaca al-qur’an dengan baik dan benar.
  2. Setiap siswa muslim wajib melaksanakan sholat zhuhur di sekolah.
  3. Setiap siswa muslim wajib mengikuti pengajian yang diadakan oleh sekolah termasuk pesantren ramadhan pesantren kilat
  4. Bagi siswa non muslim kegiatan keagamaan diatur oleh sekolah dengan kesepakatan orang tua.

Pasal 8

Kegiatan ekstra kurikuler

  1. Setiap siswa wajib mengikuti ekstrakulikuler.
  2. Siswa memilih kegiatan ekstrakulikuler menurut hobi,bakat dan kemampuan masing-masing.
  3. adapun kegiatan ekstrakulikuler adalah
  4. PRAMUKA
  5. PASKIBRA / PASSDAN
  6. BKM / PA
  7. KIR/BSC
  8. EL-ENC
  9. OLAHRAGA

G. SENI

Pasal 9

Iuran Komite Sekolah

  1. Setiap siswa wajib membayar iyuran komite sekolah setiap bulannya paling lambat tanggal 10 bulan berikutnya.
  2. Besaran iyuran komite sekolah adalah sesuai dengan hasil kesepakatan rapat pleno komite sekolah.
  3. Apabila ada keterlambatan dalam pembayaran iyuran komite sekolah oranng tua/ wali berkewajiban untuk memberitahukan kepada pihak sekolah.
  4. Apabila ada siswa/ orang tua/ wali siswa yang tidak mampu membiayai anaknya sekolah di beri kesepakatan untuk mengikuti seleksi usulan mendaparkan bea siswa dari BKMM dan yang lainnya dengan memenuhi persyaratannya.

 

Pasal 10

Kegiatan Laboratorium

  1. Setiap wajib mengikuti kegiatan laboratorium ( Fisika, Biologi,  Kimia, Komputer, Bahasa ) yang diadakan oleh masing-masing guru yang bersangkutan.
  2. Setiap siswa wajib menjaga peralatan/ bahan laboratorium yang digunakan dengan sebaik-baiknya.
  3. Setiap siswa wajib melaporkan kepada guru yang mengasi kegiatan praktik laboratorium tersebut bila ada kerusakan/ pecah peralatan laboratorium sewaktu di pergunakan.

 

BAB III

LARANGAN, PELANGGARAN DAN SANKSI

 

  1. Sanksi berat dijatuhkan kepada siswa

Apabila bobot point pelanggaran PERATURAN  TATA TERTIB SEKOLAH telah dilakukan seorang  siswa:

1. 35-40  point, maka orang tua/wali siswa bersangkutan dipanggil pihak sekolah untuk diberi  peringatan,   dan siswa tersebut membuat surat perjanjian, diketahui orang tua/walinya, untuk   tidak mengulangi perbuatannya lagi.

  1. 70-80 point, maka orang tua/wali siswa yang bersangkutan kembali dipanggil pihak sekolah untuk diberi peringatan terakhir, dan siswa tersebut membuat surat perjanjian yang diketahui  orang tua/wali untuk siap diberhentikan/dikeluarkan dari sekolah apabila pelanggaran PERATURAN dan TATA TERTIB sekolah masih dilakukan, hal ini dianggap siswa yang bersanggkutan tidak mampu menyesuaikan diri dengan PERATURAN dan TATA TERTIB sekolah.

3  Mencapai 100 point, maka yang bersangkutan dikeluarkan /diberhentikan langsung sebagai   siswa dan dikembalikan /diserahkan kepada orangtua/wali.

4. Seorang siswa yang melakukan pelanggaran berat, yang langsung mencapai 100 point maka siswa tersebut secara otomatis dikeluarkan/diberhentikan sebagai siswa dari sekolah tanpa terlebih dahulu ada surat perjanjian atau peringatan.

  1. Seorang siswa yang tidak hadir mengikuti pelajaran (baik izin maupun sakit) hinga mencapai 25% dari hari belajar yang semestinya dalam satu tahun (semester ganjil dan genap secara berturut-turut, maka siswa yang bersangkutan tidak berhak naik kelas sekalipun nilai hasil belajarnya pada buku rapot memenuhi syarat layak untuk naik kelas.

 

 

 

 

  1. PELANGGARAN SIKAP DAN PRILAKU SISWA
NO BENTUK PELANGGARAN BOBOT NILAI SANKSI PELANGGARAN
1 Tidak membawa buku sesuai jadwal pelajaran  2  Dicatat dan belajar pelajaran yang bersangkutan di perpustakaan
Menggagu ketenangan kegiatan belajar. 20  Dicatat dan dinasehati dan boleh mengikuti pelajaran .
Mengucapkan kata-kata kotor/ bertindak tidak seronoh kepada kawan . 4 Dicatat dan dinasehati guru
Mencoret dinding, meja, kursi, pagar sekolah atau membuang sampah sembarangan 10 Dicatat dan disuruh bersihkan coretan, sampah yang dibuat. 
6 Mengancam, mengintimidasi sesama siswa atau orang lain 10  Dicatat dan diharuskan damai dengan orang yang diancamnya. 
Membawa/mengisap rokok disekolah 35  Dicatat dan diberikan peringatan tertulisserta diketahui  Orang tua
Berkata/bertindak tidak sopan kepada guru/pegawai sekolah 40  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali
Berkata/bertindak tidak sopan kepada kepala sekolah 80 Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali
Menghilangkan/merusak sarana/prasarana sekolah. 30 Dicatat dan diwajibkan mengganti barang  yang hilang, rusak tersebut.
11 Mengambil, menghilangkan, merusak barang milik orang lain. 40 Dicatat dan diwajibkan mengganti barang tersebut
  Membawa alat-alat judi/berjudi di lingkungan/di luar sekolah 45 Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
Memalsukan tanda tangan/ bukti penting 35 Dicatat dan diberikan peringatan tertulis yang diketahui orang tua
14 Membawa, memakai, menggunakan narkoba/miras serta zat aditif NAFZA dan lainnya. 100  Dikembalikan pada orang tua / alih kasus follow-Up Polisi 
Membawa / menggunakan vcd / klip porno, gambar porno dan bacaan porno yang dilarang 100  Dikembalikan pada orang tua / alih kasus follw-Up Polisi 
16 Mengajak/menyuruh orang lain melakukan perbuatan tindak kriminal 45  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
17 Tidak menyampaikan surat undangan/panggilan sekolah kepada orang tua/wali. 20  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
Menyelewengkan uang KOMITE SEKOLAH atau uang lainnya 35  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali
Tertangkap petugas razia penertiban siswa bolos karena tidak masuk sekolah. 40  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
Berkelahi dilingkungan /diluar sekolah.  40  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
21 Terlibat tawuran antar sekolah  60  Dicatat dan dipanggil sekolah serta peringatan tertulis.
Berprilaku cabul atau asusila 70  Dicatat dan dipanggil orang tua ke sekolah serta peringatan tertulis.
23 Terlibat tindakan kriminal didalam/diluar sekolah  70  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
24 Hamil/menghamili 100  Dikembalikan kepada orang tua yang bersangkutan.
Membawa senjata tajam / api dan lainnya yang dapat membahayakan orang laindan yang tidak ada hubungannya dengan kepentingan belajar        85  Dicatat dan barang yang membahayakan disita sekolah dan tidak dikembalikan sekalipun orang tua yang meminta kesekolah
Membawa/menggunakan radio panggil (HP) berkamera dengan muatan yang tidak layak untuk siswa 35  Dicatat dan barang disita sekolah dan dikembalikan kepada orang tua, diberi peringatan yang diketahui orang tua wali.
   Lompat pagar sekolah  20 

 

Dicatat dan dipanggil sekolah serta peringatan tertulis, serta diketahui Orang tua/wali
28 Melawan Guru secara fisik 100 Dikembalikan kepada orang tua yang bersangkutan
Mencuri / mengambil hak orang lain

  1. didalam kelas

 

35  Barang dicuri dikembalikan utuhOrangtua dihadirkan kesekolah untuk membuat perjanjian dihadapan guru BP Siswa scorsing
 
  1. dilingkungan sekolah

 

       40  Barang yang dicuri dikembalikan utuhOrangtua dihadirkan kesekolah untuk membuat perjanjian dihadapan BP dan PKS III

Siswa discorsing 1 minggu dan diantar langsung setelah selesai masa scorsing

 
  1. diluar sekolah
50 Jika laporan sampai pada pihak sekolah dari pihak ke POLISIAN dan jatuh pidanaSiswa diberhentikan dari sekolah

 

 

 

 

 

 

  1. PELANGGARAN MENGENAI KERAJINAN
NO BENTUK PELANGGARAN BOBOT NILAI SANKSI PELANGGARAN
1 Datang kesekolah terlambat hingga:Kurang 5 menit 2 Melapor piket dan boleh masuk kelas
Lebih 5 menit Dicatat piket dan ditugaskan  BP/Piket
3 Lebih 45 menit 6 Dicatat dan dipanggil orang tua,
Tidak mengikuti pelajaran tanpa izin 10 Dicatat dan diberi peringatan lisan
5 Tidak mengerjakan tugas /pr  Dicatat dan diberi peringatan lisan
Tidak mengikuti kegiatanibadah/ekstrakulikuler. 10  Dicatat dan diberi peringatan lisan
7 Tidak hadir tanpa keterangan 1 hari  Dicatat dan diperingati secara tertulis
8 Meninggalkan kelas(pulang)tanpa izin 10  Dicatat dan diperingati secara tertulis 
Tidak mengikuti upacara/senam pagi.  10  Dicatat dan diperingati secara tertulis 
10 Tidak melaksanakan tugas sebagai piket kelas/kepanitiaan di sekolah. 10 Dicatat,diperingati secara tertulis dan diketahui orang tua

 

  1. PELANGGARAN MENGENAI KERAPIAN
NO BENTUK PELANGGARAN BOBOT NILAI SANKSI PELANGGARAN
Tidak memasukkan baju. 2  Dicatat dan dinasehati guru BP 
2 Tidak memakai kaos kaki  2  Dicatat dan dinasehati guru BP 
3 Tidak memakai ikat pinggang  2  Dicatat dan dinasehati guru BP 
4 Seragam/atribut sekolah tidak lengkap/sesuai  4  Dicatat dan dinasehati guru BP 
5 Tidak memakai sepatu hitam.  10  Dicatat dan dinasehati guru BP 
6 Berambut panjang terberai/kucir (putri) Dicatat dan dinasehati guru BP
Berambut gondrong/kucir/gundul(putra)  Dicatat dan dinasehati guru BP 
Bertindik/memakai anting-anting(putra)  20  Dicatat dan dinasehati guru BP, barang disita
9 Memakai gelang/kalung/aksesoris emas/lainnya(putra)  10  Dicatat dan dinasehati guru BP,barang disita.
Angota badan ditato 20  Dicatat dan dinasehati guru BP,barang disita.
Mewarnai rambut,mengecat kuku 10  Dicatat diberi peringatan tertulis,pewarna dihapus.
12 Bersolek/berhias/dandan berlebihan. 10  Dicatat diberi peringatan tertulis.
Pakaian transparan/tipis 10  Dicatat diberi teguran tertulis, pakaian diganti
Pakaian ketat,rok/celana diatas lutut.Menggunakan rok/celana di pinggul 10  Dicatat diberi teguran tertulis, pakaian diganti
15 Memakai tas sekolah yang di coret-coret/disetempeli setiker-setiker/bukan tas sekolah 10 Dicatat diberi peringatan tertulis,dan tas disita.

 

Apabila seorang siswa tidak hadir hingga tiga hari berturut-turut tanpa pemberitahuan/izin dari orang tua., perlu tindakan guru BP ,wali kelas kunjungan kerumah untuk dicari tahu sebabnya.jika karena malas yang bersangkutan diberi point 15 dan sanksi,tetapi jika karena terkait masalah kesehatan dan hal lain yang tidak dapat diatasi,siswa tidak dikenai/sanksi.

Hal-hal lain yang belum termuat dalam peraturan / tata tertib ini akan diputuskan dalam rapat dewan guru .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KRITERIA KENAIKAN KELAS DAN PENJURUSAN

A. KRITERIA KENAIKAN KELAS

            Kenaikan kelas dan kelulusan ditaur oleh sekolah  dengan mengacu kepada ketentuan-ketentuan yang tercantum dalam kurikulum SMAN 11 Medan

a. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau pada akhir semester 2.

b. Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang dilakukan pada semester 2.

c. Peserta didik dinyatakan naik ke kelas XI, apabila yang bersangkutan memiliki :

* Maksimum 3 mata pelajaran yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal

* Kehadiran minimal 90 % dari hari efektif (atau alpa maksimal 11 hari)

* Memiliki sikaf kepribadian yang baik

d. Peserta didik dinyatakan naik ke kelas XII, apabila yang bersangkutan memiliki :

* Maksimum 3 mata pelajaran yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (bukan mata pelajaran ciri khas program studi)

* Untuk juran Ilmu Pengetahuan Alam, semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan IPA (fisika, kimia, biologi, matematika) mencapai KKM

* Untuk juran Ilmu Pengetahuan Sosial, semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan IPS (ekonomi, geografi, sosiologi) mencapai KKM

* Kehadiran minimal 90 % dari hari efektif (atau alpa maksimal 11 hari)

* Memiliki sikaf kepribadian yang baik

B. PENJURUSAN

a. Waktu Penjurusan

* Penentuan penjurusan program studi Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial dilakukan akhir semester 2 kelas X22

* Pelaksanaan penjurusan di semester 1 kelas XI

b. Kriteria Penjurusan

* Peserta didik yang bersangkutan naik ke kelas XI

*Peserta didik yang dinyatakan masuk jurusan studi Ilmu Pengetahuan Alam,apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan IPA dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan IPA mencapai kategori tuntas.

* Peserta didik yang dinyatakan masuk jurusan studi Ilmu Pengetahuan Sosial,apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan IPS dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan IPS mencapai kategori tuntas.

 

 

SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

 

NO KEGIATAN/KONDISI
I PERSIAPAN

  1. Program Semester
  2. Belum dibuat
  3. Ada,tetapi formatnya belum selesai
  4. Ada,formatnya sesuai,tetapi belum lengkap
  5. Ada, formatnya sesuai, lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan.
  6.  Ada, formatnya sesuai, lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan dan kepala sekolah serta di bubuhi stempel sekolah

 

  1. Silabus
  2. Belum dibuat
  3. Ada, tetapi masih yang diadopsi dari BSNP
  4. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap
  5. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan.
  6. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan dan kepala sekolah serta di bubuhi stempel sekolah

 

  1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran /RPP
  2. Belum dibuat
  3. Ada, tetapi masih yang diadopsi dari BSNP
  4. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap
  5. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan.
  6. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan dan kepala sekolah serta di bubuhi stempel sekolah.

 

  1. KKM
  2. Belum dibuat
  3. Ada, tetapi ditetapkan oleh kepala sekolah
  4. Ada, namun pembuatannya hanya penetapan oleh MGMP sekolah
  5. Ada, pembuatannya mempedomani kompleksitas, daya dukung dan intake setiap indikator, KD, SK serta ditandatangani oleh guru yang bersangkutan.
  6. Ada, pembuatannya mempedomani kompleksitas, daya dukung dan intake setiap indikator, KD, SK serta ditandatangani oleh guru yang bersangkutan dan kepala sekolah serta di bubuhi stempel sekolah.

 

 

  1. Buku Nilai
  2. Belum dibuat
  3. Diisi tetapi tidak setiap UH dan PR
  4. Diisi setiap UH dan PR
  5. Diisi setiap UH, PR dan remedial
  6. Diisi setiap UH, PR,  remedial, Ujiaten Semester dan Nilai Rapor

 

II KEGIATAN PEMBELAJARAN

  1. PENDAHULUAN

Apersepsi dan Motivasi

  1. Belum ada apersepsi dan motivasi
  2. Ada salah satu apersepsi dan motivasi
  3. Ada apersepsi dan motivasi tetapi kurang sesuai
  4. Ada apersepsi dan motivasi tetapi kurang menarik
  5. Ada apersepsi dan motivasi menarik perhatian siswa

 

  1. INTI
  2. Penguasaan Materi
  3. Belum menguasi materi
  4. Sudah menguasai materi minimal
  5. Sudah menguasai materi
  6. Sudah menguasai materi dan materi pengayaan
  7. Sudah menguasai materi, materi pengayaan dan telah mengacu kepada standar kompetensi lulusan
  8. Penyajian sesuai dengan urutan materi
  9. Belum sesuai urutan
  10. Terkadang sudah sesuai urutan materi,masih ada pengulangan materi dan belum lancar
  11. Terkadang sudah sesuai urutan materi, tidak ada pengulangan materi dan belum lancar
  12. Sudah sesuai urutan materi,tidak ada pengulangan materi dan kurang  lancar
  13. Sudah sesuai urutan materi,tidak  ada pengulangan materi dan lancar.
  14. Metode /Pendekatan sesuai materi
  15. Metode/Pendekatan masih konvensional
  16. Metode/Pendekatan sudah bervariasi namun belum sesuai materi
  17. Metode/Pendekatan sudah bervariasi, sesuai materi, tetapi belum aktif,kreatif dan menyenangkan.
  18. Metode/Pendekatan sudah bervariasi, sesuai materi, tetapi kurang aktif,kreatif dan menyenangkan.
  19. Metode/Pendekatan sudah bervariasi, sesuai materi, sangat aktif,kreatif dan menyenangkan.
  20. Penggunaan alat bantu mengajar gurumen
  21. Belum menggunakan alat bantu mengajar
  22. Menggunakan alat bantu mengajar,tetapi belum sesuai dengan tujuan pembelajaran.
  23. Menggunakan alat bantu mengajar,tetapi hanya mencapai sebagian tujuan pembelajaran
  24. Menggunakan alat bantu mengajar, mencapai tujuan pembelajaran tetapi kurang maksimal membantu PBM
  25. Menggunakan alat bantu mengajar, mencapai tujuan pembelajaran dan maksimal membantu PBM
  26. Keterlibatan siswa
  27. Belum melibatkan siswa
  28. Melibatkan sampai 25 % siswa
  29. Melibatkan sampai 50 % siswa
  30. Melibatkan sampai 75 % siswa
  31. Melibatkan semua siswa
  32. Bimbingan kepada siswa
  33. Belum ada bimbingan skepada siswa
  34. Membimbing sampai 25 %  siswa
  35. Membimbing sampai 50 %  siswa
  36. Membimbing sampai 75 %  siswa
  37. Membimbing  semua  siswa
  38. Teknik Penggunaan papan tulis
  39. Belum menguasai teknik penggunaan papan tulis
  40. Menulis di papan tulis belum dimulai dari sudut kiri atas dan papan belum ada pembagian.
  41. Menulis di papan tulis dimulai dari sudut kiri atas dan papan tulis dibagi dua.
  42. Menulis di papan tulis dimulai dari sudut kiri atas dan papan tulis dibagi tiga
  43. Menulis di papan tulis dimulai dari sudut kiri atas dan papan tulis dibagi tiga, dan pada bagian yang ketiga digunakan menulis yang tidak permanen.
  44. Teknik bertanya
  45. Menghunjuk siswa sebelum mengajukan pertanyaan
  46. Menhajukan pertanyaan dan membiarkan siswa menjawab secara koor
  47. Mengajukan pertanyaan dan mengunjuk siswa yang itu-itu saja
  48. Mengajukan pertanyaan secara klasikal menunggu 3 detik baru menghunjuk siswa yang menjawab
  49. Mengajukan pertanyaan secara klasikal menunggu 3 detik baru menghunjuk siswa yang menjawab dan mengopernya lagi ke siswa yang lainnya sehingga dapat membandingkan jawabannya.
  50. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan.
  51. Belum menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan.
  52. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan melalui pemberian contoh tetapi belum aktual.
  53. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan melalui pemberian contoh, sudah aktual tetapi belum mengaktifkan siswa untuk menemukan contoh lainnya.
  54. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan melalui pemberian contoh, sudah aktual tetapi kurang mengaktifkan siswa untuk menemukan contoh lainnya.
  55. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan melalui pemberian contoh, sudah aktual dan sudah mengaktifkan siswa untuk menemukan contoh lainnya.
  56. Evaluasi proses
  57. Belum melakukan evaluasi proses
  58. Melakukan evaluasi proses, tetapi belum mencakup semua indikator
  59. Melakukan evaluasi proses, tetapi belum mencakup semua indikator, belum dimasukkan ke daftar nilai.
  60. Melakukan evaluasi proses, mencakup semua indikator,sudah dimasukkan ke daftar nilai,tetapi siswa belum semua menjawab dengan benar.
  61. Melakukan evaluasi proses, mencakup semua indikator,sudah dimasukkan ke daftar nilai,siswa semua menjawab dengan benar.
  62. Pencapaian tujuan pembelajaran

a.Belum tercapai tujuan pembelajaran

b. Tercapai 25 %  tujuan pembelajaran

c. Tercapai 50 %  tujuan pembelajaran

d. Tercapai 75 %  tujuan pembelajaran

e. Tercapai semua  tujuan pembelajaran

 

C. PENUTUP

  1. Membuat rangkuman
  2. Belum membuat rangkuman
  3. Membuat rangkuman, tetapi belum mencakup semua indikator dan dirangkum siswa sendiri.
  4. Membuat rangkuman, mencakup semua indikator dan dirangkum siswa sendiri.
  5. Membuat rangkuman, mencakup semua indikator dan dirangkum guru
  6.  Membuat rangkuman, mencakup semua indikator dan dirangkum guru dan siswa.
  7. Memberi Tugas /PR
  8. Belum membuat tugas /PR
  9. Membuat tugas/PR,tetapi belum mencakup semua indikator
  10. Membuat tugas/PR, mencakup semua indikator, tetapi lebih dari 5 soal
  11. Membuat tugas/PR, mencakup semua indikator, maksimal 5 soal, tetapi belum mengacu standar kompetensi lulusan
  12. Membuat tugas/PR, mencakup semua indikator, maksimal 5 soal, sudah mengacu standar kompetensi lulusan.
  13. Pelaksanaan sesuai dengan waktu
  14. Sebelum evaluasi proses waktu sudah habis
  15. Saat evaluasi proses waktu habis
  16. Sebelum membuat rangkuman waktu sudah habis
  17. Saat membuat rangkuman waktu habis
  18. Pelaksanaan sesuai waktu.

 

 

SUPERVISI ADMINISTRASI PENDIDIKAN

No Kegiatan / Kondisi 
Penerimaan Siswa Baru

  1. Data administrasi penerimaan siswa baru belum diarsipkan dengan baik
  2. Data administrasi penerimaan siswa baru sudah diarsipkan dengan baik, tetapi hanya memuat daya tampung, nama siswa dan belum ada program PSB
  3. Data administrasi penerimaan siswa baru sudah diarsipkan dengan baik, memuat daya tampung, nama siswa dan program PSB
  4. Data administrasi penerimaan siswa baru sudah diarsipkan dengan baik, memuat daya tampung, dan nama siswa dan program PSB, tetapi belum dilengkapi dengan susunan panitia PSB
  5. Data administrasi penerimaan siswa baru sudah diarsipkan dengan baik, memuat daya tampung, nama siswa dan program PSB, dilengkapi dengan susunan panitia PSB, dan sudah dilaporkan ke Kepala Dinas Pendidikan

 

2. Buku Absen Siswa, Daftar Buku Kelas, Buku Mutasi Siswa, Buku Klapper, Dan Buku Induk Siswa

  1. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, tetapi belum dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya
  2. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, sudah dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya, tetapi buku daftar kelas belum diisi dengan benar
  3. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, sudah dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya, buku daftar kelas belum diisi dengan benar tetapi buku mutasi siswa belum diisi dengan benar
  4. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, sudah dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya, buku daftar kelas belum diisi dengan benar, buku mutasi siswa sudah diisi dengan benar, tetapi buku klapper siswa belum diisi dengan benar
  5. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, sudah dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya, buku daftar kelas belum diisi dengan benar, buku mutasi siswa, tetapi buku klapper siswa, dan buku induk siswa sudh diisi dengan benar
3. Tata Tertib Siswa

  1. Ada tata tertib siswa tetapi belum disosialisasikan kepada seluruh siswa
  2. Tata tertib siswa sudah disosialisasikan kepada seluruh siswa tetapi masih ada yang melanggarnya, tetapi upaya penyadaran belum maksimal
  3. Tata tertib siswa sudah disosialisasikan kepada seluruh siswa, sudah dilaksanakan sanksi dengan tegas bagi yang melanggarnya, tetapi upaya penyadaran belum maksimal
  4. Tata tertib siswa sudah disosialisasikan kepada seluruh siswa, sudah dilaksanakan sanksi dengan tegas bagi yang melanggarnya, dan upaya penyadaran sudah maksimal
  5. Tata tertib siswa sudah disosialisasikan kepada seluruh siswa, upaya penyadaran sudah maksimal dan tidak ada siswa yang melanggar
OSIS

  1. Struktur organisasi OSIS belum dilengkapai dengan tupoksi
  2. Struktur organisasi OSIS dilengkapai dengan tupoksi, tetapi belum dibuat program kegiatan
  3. Struktur organisasi OSIS dilengkapai dengan tupoksi, dibuat program kegiatan, tetapi belum ada yang terlaksana
  4. Struktur organisasi OSIS dilengkapai dengan tupoksi, dibuat program kegiatan, sudah ada yang terlaksana, tetapi belum dilaporkan kepada kepala sekolah
  5. Struktur organisasi OSIS dilengkapai dengan tupoksi, dibuat program kegiatan, sudah ada yang terlaksana, dan sudah dilaporkan kepada kepala sekolah

 

Prestasi Siswa

  1. Belum ada siswa yang berprestasi
  2. Ada siswa yang berprestasi di bidang:

Olimpiade fisika TP ……./ …….

Olimpiade Biologi TP ……./ …….

Olimpiade Kimia TP ……./ …….

Olimpiade Matematika TP ……./ …….

Olimpiade Bahasa Inggris TP ……./ …….

Olimpiade IPS  TP ……./ …….

Olimpiade Olahraga TP ……./ …….

Tingkat sub rayon (kecamatan)

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang:

Olimpiade Fiska TP ……./ …….

Olimpiade Biologi TP ……./ …….

Olimpiade Kimia TP ……./ …….

Olimpiade Matematika TP ……./ …….

Olimpiade Bahasa Inggris TP ……./ …….

Olimpiade IPS  TP ……./ …….

Olimpiade Olahraga TP ……./ …….

Olimpiade Kesenian TP ……./ …….

 

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang:

Olimpiade Fisika TP ……./ …….

Olimpiade Biologi TP ……./ …….

Olimpiade Kimia TP ……./ …….

Olimpiade Matematika TP ……./ …….

Olimpiade Bahasa Inggris TP ……./ …….

Olimpiade IPS  TP ……./ …….

Olimpiade Olahraga TP ……./ …….

Olimpiade Kesenian TP ……./ …….

Tingkat Provinsi

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang:

Olimpiade Fisika TP ……./ …….

Olimpiade Biologi TP ……./ …….

Olimpiade Kimia TP ……./ …….

Olimpiade Matematika TP ……./ …….

Olimpiade Bahasa Inggris TP ……./ …….

Olimpiade IPS  TP ……./ …….

Olimpiade Olahraga TP ……./ …….

Olimpiade Kesenian TP ……./ …….

Tingkat Nasional

6. Dokumen Penyerahan STTB

  1. Belum ada Dokumen penyerahan STTB
  2. Ada Dokumen penyerahan STTB yang telah ditandatangani oleh siswa yang bersangkutan, tetapi belum dijilid satu set fotocopy STTB yang dilegalisir oleh kepala sekolah
  3. Ada Dokumen penyerahan STTB yang telah ditandatangani oleh siswa yang bersangkutan, dan sudah dijilid satu set fotocopy STTB yang dilegalisir oleh kepala sekolah
  4. Ada Dokumen penyerahan STTB yang telah ditandatangani oleh siswa yang bersangkutan, dan sudah dijilid satu set fotocopy STTB yang dilegalisir oleh kepala sekolah, dan satu set fotocopy STTB yang belum dilegalisir
  5. Ada Dokumen penyerahan STTB yang telah ditandatangani oleh siswa yang bersangkutan, dan sudah dijilid satu set fotocopy STTB yang dilegalisir oleh kepala sekolah, dan satu set fotocopy STTB yang belum dilegalisir dan sudah diarsipkan dengan baik.

 

SUPERVISI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN

No Kegiatan / Kondisi 
Lapangan Olah Raga

  1. a. Hanya memiliki lapangan untuk 1 cabang Olah Raga
  2. b. Memiliki lapangan untuk 2 cabang Olah Raga
  3. c. Memiliki lapangan untuk 3 cabang Olah Raga
  4. d. Memiliki lapangan untuk 4 cabang Olah Raga
  5. e. Memiliki lapangan untuk semua cabang Olah Raga
2. Jadwal Penggunaan Lapangan Dan Tata Tertib

  1. Belum ada jadwal penggunaan lapangan olah raga
  2. Ada jadwal penggunaan lapangan olah raga, tetapi belum dilengkapai dengan tata tertib yang tertulis
  3. Ada jadwal penggunaan lapangan olah raga, dilengkapai dengan tata tertib yang tertulis, tetapi kurang terkoordinasi dengan baik.
  4. Ada jadwal penggunaan lapangan olah raga, dilengkapai dengan tata tertib yang tertulis, terkoordinasi dengan baik,  tetapi pelaksanaannya belum maksimal
  5. Ada jadwal penggunaan lapangan olah raga, dilengkapai dengan tata tertib yang tertulis, terkoordinasi dengan baik,  tetapi pelaksanaannya sudahmaksimal
3. Guru Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan

  1. Belum ada guru khusus Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
  2. Ada guru khusus Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, tetapi formasinya belum cukup
  3. Ada guru khusus Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, tetapi formasinya cukup, tetapi belum semua berlatar belakang pendidikan S1/ A4
  4. ada guru khusus Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, tetapi formasinya cukup, semua berlatar belakang pendidikan S1/ A4, akan tetapi belum semua memiliki sertifikat pelatih
  5. ada guru khusus Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, tetapi formasinya cukup, semua berlatar belakang pendidikan S1/ A4, dan semua memiliki sertifikat pelatih

 

Daftar Alat Olah Raga Dan Daftar Penggunaannya

  1. Belum ada Daftar alat olah raga dan daftar penggunaannya
  2. Ada Daftar alat olah raga, tetapi belum dilengkapi dengan daftar penggunaannya
  3. Ada Daftar alat olah raga, dilengkapi dengan daftar penggunaannya, tetapi belum terprogram dengan baik.
  4. Ada Daftar alat olah raga, dilengkapi dengan daftar penggunaannya, terprogram dengan baik, tetapi pelaksanaanya belum maksimal
  5. Ada Daftar alat olah raga, dilengkapi dengan daftar penggunaannya, terprogram dengan baik, dan pelaksanaanya sudah maksimal
Pemeliharaan Lapangan Olah Raga

  1. Lapangan olah raga belum terpelihara dan belum ada petugas pemeliharaannya
  2. Lapangan olah raga belum terpelihara , sudah ada petugas pemeliharaannya, tetapi belum terjadwal
  3. Lapangan olah raga sudah terpelihara , sudah ada petugas pemeliharaannya, sudah  terjadwal, tetapi belum terkoordinasi dengan baik
  4. Lapangan olah raga sudah terpelihara , sudah ada petugas pemeliharaannya, sudah  terjadwal, terkoordinasi dengan baik, tetapi hasilnya belum maksimal
  5. Lapangan olah raga sudah terpelihara , sudah ada petugas pemeliharaannya, sudah  terjadwal, terkoordinasi dengan baik, dan hasilnya sudah  maksimal

 

6. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) / Poliklinik Sekolah

  1. Belum ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah
  2. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah, tetapi belum ada ruangannya
  3. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah, ada ruangannya, tetapi belum terprogram dengan baik
  4. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah, ada ruangannya, sudah terprogram dengan baik dan hasilnya belum maksimal
  5. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah, ada ruangannya, sudah terprogram dengan baik dan hasilnya sudah maksimal

 

Prestasi Olah Raga

  1. Belum ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga
  2. Ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga :

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

Pada tingkat sub, Rayon (Kecamatan)

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga :

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

Pada tingkat Kabupaten / Kota

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga :

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

Pada tingkat provinsi

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga :

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

Pada Tingkat Nasional

8. Laporan Kegiatan Olah Raga

  1. Belum ada Laporan kegiatan olah raga kepada Kepala Sekolah
  2. Ada Laporan kegiatan olah raga secara lisan kepada Kepala sekolah
  3. Ada laporan kegiatan olah raga secara tertulis kepada kepala sekolah, tetapi belum ditindak lanjuti
  4. Ada Laporan kegiatan olah raga secara tertulis kepada Kepala Sekolah, sudah ditindak lanjuti, tetapi belum maksimal
  5. Ada Laporan kegiatan olah raga secara tertulis kepada kepala sekolah, sudah ditindak lanjuti, dan sudah maksimal

 

SUPERVISI BIMBINGAN DAN KONSELING

No Kegiatan / Kondisi 
Guru khusus bimbingan dan konseling

  1. Belum ada guru khusus bimbingan dan konseling
  2. Ada guru khusus bimbingan dan konseling, tetapi formasinya belum cukup, dan belum berlatar belakang pendidikan S1 / A4 BK
  3. Ada guru khusus bimbingan dan konseling, berlatar belakang pendidikan S1 / A4 BK, tetapi formasinya belum cukup
  4. Ada guru khusus bimbingan dan konseling, formasinya cukup, tetapi belum semua berlatar belakang pendidikan S1 / A4 BK
  5. Ada guru khusus bimbingan dan konseling, formasinya cukup, dan semua berlatar belakang pendidikan S1 / A4 BK
2. Ruang Khusus Bimbingan Dan Konseling

  1. Belum ada ruangan khusus bimbingan dan konseling
  2. Ada ruang khusus bimbingan dan konseling, tetapi belum standar
  3. Ada ruang khusus bimbingan dan konseling yang standar, tetapi belum punya struktur organisasi
  4. Ada ruang khusus bimbingan dan konseling yang standar, punya struktur organisasi, tetapi belum lengkap tupoksinya
  5. Ada ruang khusus bimbingan dan konseling yang standar, punya struktur organisasi, dan lengkap tupoksinya
3. Program, Evaluasi, Analisis, Tindak Lanjut Dan Laporan BK

  1. Belum ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan)
  2. Ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan), tetapi belum lengkap evaluasi (semester 1 dan semester 2)
  3. Ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan), lengkap evaluasi (semester 1 dan semester 2), tetapi belum lengkap analisis (semester 1 dan semester 2)
  4. Ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan), lengkap evaluasi (semester 1 dan semester 2), lengkap analisis (semester 1 dan semester 2), tetapi belum lengkap tindak lanjut (semester 1 dan semester 2).
  5. Ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan), lengkap evaluasi (semester 1 dan semester 2), lengkap analisis (semester 1 dan semester 2), lengkap tindak lanjut (semester 1 dan semester 2), dan laporan lengkap (semester 1 dan semester 2)
Kegiatan Layanan

  1. Belum ada pelaksanaan layanan informasi
  2. Ada pelaksanaan layanan informasi, tetapi belum  ada pelaksanaan layanan pembelajaran
  3. Ada pelaksanaan layanan informasi, ada pelaksanaan layanan pembelajaran, tetapi belum  ada pelaksanaan layanan bimbingan kelompok
  4. Ada pelaksanaan layanan informasi, ada pelaksanaan layanan pembelajaran, ada bimbingan kelompok, tetapi belum  ada pelaksanaan layanan penempatan dan penyaluran.
  5. Ada pelaksanaan layanan informasi, ada pelaksanaan layanan pembelajaran, ada bimbingan kelompok, dan  ada pelaksanaan layanan penempatan dan penyaluran.
Kegiatan Pendukung

  1. Belum ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket)
  2. Ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket), tetapi belum ada himpunan data (pribadi, siswa, prestasi, observasi, absensi siswa, catatan kejadian)
  3. Ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket), himpunan data (pribadi, siswa, prestasi, observasi, absensi siswa, catatan kejadian), tetapi belum ada penyelenggaraan konferensi kasus
  4. Ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket), himpunan data (pribadi, siswa, prestasi, observasi, absensi siswa, catatan kejadian), penyelenggaraan konferensi kasus, tetapi belum ada penyelenggaraan kunjungan rumah
  5. Ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket), himpunan data (pribadi, siswa, prestasi, observasi, absensi siswa, catatan kejadian), penyelenggaraan konferensi kasus, dan ada penyelenggaraan kunjungan rumah

 

SUPERVISI LABORATORIUM IPA

No Kegiatan / Kondisi 
Ruang Laboratorium IPA

  1. Belum memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m)
  2. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m), tetapi belum dilengkapi dengan ruang praktik, ruang persiapan, dan gudang laboratorium
  3. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m), dilengkapi dengan ruang praktik, ruang persiapan, dan gudang laboratorium, tetapi kurang bersih dan terawatt
  4. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m), dilengkapi dengan ruang praktik, ruang persiapan, dan gudang laboratorium, bersih dan terawat, tetapi kurang penerangan dan ventelasi
  5. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m), dilengkapi dengan ruang praktik, ruang persiapan, dan gudang laboratorium, bersih dan terawat, penerangan dan ventelasi, listrik dan air bersih
2. Perabot Laboratorium IPA

  1. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak
  2. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak, tetapi belum memiliki westafel
  3. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak, memiliki westafel, tetapi belum meja demonstrasi
  4. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak, memiliki westafel, meja demonstrasi, tetapi belum kotak PPPK dan isinya
  5. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak, memiliki westafel, meja demonstrasi, dan memiliki  kotak PPPK dan isinya  dengan lengkap
3. Pengelolaan Laboratorium, Laboran Dan Petugas Kebersihan

  1. Belum ada struktur organisasi laboratorium IPA
  2. Ada struktur organisasi laboratorium IPA, tetapi belum dilengkapi dengan tupoksi
  3. Ada struktur organisasi laboratorium IPA, dilengkapi dengan tupoksi, tetapi belum ada petugas kebersihannya
  4. Ada struktur organisasi laboratorium IPA, dilengkapi dengan tupoksi, ada petugas kebersihannya, tetapi belum ada yang laboran yang terampil
  5. Ada struktur organisasi laboratorium IPA, dilengkapi dengan tupoksi, ada petugas kebersihannya, dan ada yang laboran yang terampil
Penyimpanan Alat Dan Bahan Laboratorium Ipa

  1. Alat/ bahan laboratorium IPA belum disimpan di lemari / rak
  2. Alat/ bahan laboratorium IPA disimpan di lemari / rak, tetapi belum memiliki daftar alat/ bahan
  3. Alat/ bahan laboratorium IPA disimpan di lemari / rak, memiliki daftar alat/ bahan, tetapi bahan kimia belum disimpan dengan baik
  4. Alat/ bahan laboratorium IPA disimpan di lemari / rak, memiliki daftar alat/ bahan, bahan kimia disimpan dalam botol/ stoples tertutup, semua diberi label, disimpan di dalam rak/ lemari, tetapi belum memilki lemari asam
  5. Alat/ bahan laboratorium IPA disimpan di lemari / rak, memiliki daftar alat/ bahan, bahan kimia disimpan dalam botol/ stoples tertutup, semua diberi label, disimpan di dalam rak/ lemari, memilki lemari asam tempat penyimpanan asam kuat, dan memiliki alat pemadam kebakaran yang berfungsi denagn baik
Administrasi Laboratorium IPA

  1. Belum ada administrasi Laboratorium IPA
  2. Ada jadwal penggunaan Laboratorium IPA, tetapi belum memiliki buku inventaris alat/ bahan laboratorium IPA
  3. Ada jadwal penggunaan laboratorium IPA, memiliki buku inventaris alat/ bahan laboratorium IPA, tetapi belum memiliki buku peminjaman/ pemakaian alat/ bahan laboratorium IPA
  4. Ada jadwal penggunaan laboratorium IPA, memiliki buku inventaris alat/ bahan laboratorium IPA, memiliki buku peminjaman/ pemakaian alat/ bahan laboratorium IPA, tetapi belum memiliki tata tertib laboratorium IPA
  5. Ada jadwal penggunaan laboratorium IPA, memiliki buku inventaris alat/ bahan laboratorium IPA, memiliki buku peminjaman/ pemakaian alat/ bahan laboratorium IPA, dan  memiliki tata tertib laboratorium IPA
Frekuensi Pendayagunaan Laboratorium IPA

  1. Belum ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan
  2. Ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan, tetapi belum memiliki rekapitulasi topic kegiatan praktik berdasarkan jurnal kegiatan
  3. Ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan, memiliki rekapitulasi topic kegiatan praktik berdasarkan jurnal kegiatan, tetapi belum dituangkan di dalam grafik
  4. Ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan, memiliki rekapitulasi topic kegiatan praktik berdasarkan jurnal kegiatan, sudah dituangkan di dalam grafik, tetapi belum dilaporkan kepada kepala sekolah
  5. Ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan, memiliki rekapitulasi topic kegiatan praktik berdasarkan jurnal kegiatan, sudah dituangkan di dalam grafik, dan  dilaporkan kepada kepala sekolah

 

SUPERVISI PERPUSTAKAAN

No Kegiatan / Kondisi 
Ruang Perpustakaan

  1. Belum memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m)
  2. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m), tetapi belum dilengkapi dengan penerangan dan ventelasi yang baik
  3. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m), tetapi belum dilengkapi dengan penerangan  yang baik, tetapi ventelasi kurang baik, ruangan kurang bersih dan kurang terawat
  4. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m), tetapi belum dilengkapi dengan penerangan  dan ventelasi yang baik, tetapi  ruangan kurang bersih dan kurang terawat
  5. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m), dilengkapi dengan penerangan  dan ventelasi yang baik, ruangan kurang bersih dan terawat
2. Perabot Perpustakaan

  1. Ada meja baca/ tulis, kursi, tetapi belum memiliki lemari dan rak buku
  2. Ada meja baca/ tulis, kursi, lemari buku, tetapi belum memiliki rak buku
  3. Ada meja baca/ tulis, kursi, lemari buku, dan rak buku, tetapi koleksi buku belum lengkap
  4. Ada meja baca/ tulis, kursi, lemari buku, dan rak buku, koleksi buku lengkap, tetapi belum memiliki  daftar inventaris  ruang perpustakaan
  5. Ada meja baca/ tulis, kursi, lemari buku, dan rak buku, koleksi buku  lengkap, dan memiliki  daftar inventaris  ruang perpustakaan
3. Pengelolaan Perpustakaan, Pustakawan Dan Petugas Kebersihan

  1. Belum ada struktur organisasi perpustakaan
  2. Ada struktur organisasi perpustakaan, tetapi belum dilengkapai dengan tupoksi
  3. Ada struktur organisasi perpustakaan, dilengkapai dengan tupoksi tetapi belum ada petugas kebersihan
  4. Ada struktur organisasi perpustakaan, dilengkapai dengan tupoksi, ada petugas kebersihan, tetapi belum ada pustakawan yang terampil
  5. Ada struktur organisasi perpustakaan, dilengkapai dengan tupoksi, ada petugas kebersihan, dan ada pustakawan yang terampil
Pedoman Pengelolaan Perpustakaan

  1. Belum memiliki pedoman pengelolaan perpustakaan
  2. Pedoman pengelolaan perpustakaan hanya berisi tata tertib perpustakaan
  3. pedoman pengelolaan perpustakaan berisi tata tertib perpustakaan, perencanaan, tetapi belum ada pengorganisasian, pengkoordinasian dan pengawasan
  4. pedoman pengelolaan perpustakaan berisi tata tertib perpustakaan, perencanaan, pengorganisasian, tetapi belum ada pengkoordinasian dan pengawasan
  5. pedoman pengelolaan perpustakaan berisi tata tertib perpustakaan, perencanaan, pengorganisasian, dan pengkoordinasian dan pengawasan
Administrasi Perpustakaan

  1. Belum ada administrasi perpustakaan
  2. Ada Buku Induk perpustakaan, tetapi belum diisi dengan lengkap
  3. Buku Induk Perpustakaan diisi dengan lengkap, tetapi catalog belum diisi dengan lengkap
  4. Buku Induk Perpustakaan dan catalog diisi dengan lengkap, tetapi kartu anggota / peminjam belum dibuat
  5. Buku Induk Perpustakaan dan catalog diisi dengan lengkap, ada kartu anggota / peminjam, daftar pengunjung dan peminjam buku

 

Frekuensi Pendayagunaan Perpustakaan

  1. Belum ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku
  2. Ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku, tetapi belum dibuat grafiknya
  3. Ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku, ada grafik pengunjung, tetapi belum dibuat grafik peminjam buku
  4. Ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku, ada grafik pengunjung dan grafik peminjam buku, tetapi belum ada program pengembangan perpustakaan.
  5. Ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku, ada grafik pengunjung dan grafik peminjam buku, dan ada program pengembangan perpustakaan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SUPERVISI 7 K DAN HUBUNGAN DENGAN MASYARAKAT

No Kegiatan / Kondisi
Keamanan

  1. Ada pagar dan gerbang sekolah tetapi kurang permanen dan kurang berfungsi dengan baik
  2. Ada pagar dan gerbang sekolah yang permanen,  berfungsi dengan baik, tetapi belum semua pintu dan jendela memiliki jerajak besi
  3. Ada pagar dan gerbang sekolah yang permanen,  berfungsi dengan baik, semua pintu dan jendela memiliki jerajak besi, tetap[I belum memiliki petugas penjaga malam
  4. Ada pagar dan gerbang sekolah yang permanen,  berfungsi dengan baik, semua pintu dan jendela memiliki jerajak besi, memiliki petugas penjaga malam, tetapi belum memiliki satpam
  5. Ada pagar dan gerbang sekolah yang permanen,  berfungsi dengan baik, semua pintu dan jendela memiliki jerajak besi, memiliki petugas penjaga malam dan memiliki satpam
2. Ketertiban

  1. Ada tata tertib sekolah, tetapi masih banyak siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya
  2. Ada tata tertib sekolah, tetapi ada banyak siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya serta parkir kendaraan kurang tertib
  3. Ada tata tertib sekolah, tetapi ada banyak siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya serta parkir kendaraan kurang tertib
  4. Ada tata tertib sekolah, tidak ada siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya,  parkir kendaraan sudah tertib, tetapi belum dilaksanakan dengan penuh kesadaran
  5. ada tata tertib sekolah, tidak ada siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya,  parkir kendaraan sudah tertib, dan sudah dilaksanakan dengan penuh kesadaran
3. Kebersihan

  1. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha kurang bersih
  2. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha bersih, tetapi jumlah tong sampah masih kurang dan belum dibuat tersendiri tong sampah organic dan tong sampah an organic
  3. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha bersih, jumlah tong sampah cukup dan sudah dibuat tersendiri tong sampah organic dan tong sampah an organic, tetapi toilet/ WC belum bersih
  4. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha bersih, jumlah tong sampah cukup dan sudah dibuat tersendiri tong sampah organic dan tong sampah an organic, toilet/ WC bersih, kantin sekolah bersih, tetapi kebersihan belum dicanangkan menjadi budaya sekolah
  5. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha bersih, jumlah tong sampah cukup dan sudah dibuat tersendiri tong sampah organic dan tong sampah an organic, toilet/ WC bersih, kantin sekolah bersih, dan kebersihan sudah dicanangkan menjadi budaya sekolah
Keindahan

  1. Perkarangan sekolah kurang ditata dengan indah
  2. Perkarangan sekolah sudah ditata dengan indah, tetapi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha kurang ditata dengan indah, dan belum dicat yang baru
  3. Perkarangan sekolah sudah ditata dengan indah, tetapi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha ditata dengan indah, belum dicat yang baru, dan tanaman belum dipangkas denagn rapi
  4. Perkarangan sekolah sudah ditata dengan indah, tetapi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha ditata dengan indah, dicat yang baru, tetapi tanaman belum dipangkas dengan rapi
  5. Perkarangan sekolah sudah ditata dengan indah, tetapi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha ditata dengan indah, dicat yang baru, dan tanaman dipangkas dengan rapi
Kekeluargaan

  1. Hubungan antar warga sekolah kurang baik
  2. Hubungan antar warga sekolah baik, tetapi kurang kepedulian sekolah terhadap keluarga guru/ karyawan sekolah
  3. Hubungan antar warga sekolah baik, kepedulian sekolah terhadap keluarga guru/ karyawan sekolah baik, tetapi kegiatan sekolah kurang melibatkan komite sekolah maupun orangtua siswa
  4. Hubungan antar warga sekolah baik, kepedulian sekolah terhadap keluarga guru/ karyawan sekolah baik, tetapi kegiatan sekolah melibatkan komite sekolah maupun orangtua siswa, tetapi kurang melibatkan instansi terkait
  5. Hubungan antar warga sekolah baik, kepedulian sekolah terhadap keluarga guru/ karyawan sekolah baik, tetapi kegiatan sekolah melibatkan komite sekolah maupun orangtua siswa, dan melibatkan instansi terkait
Kerindangan

  1. Tampilan sekolah belum rindang
  2. Tampilan sekolah kurang rindang, masih perlu ditambah tanaman pelindung dan tanaman hias serta aneka bunga
  3. Tampilan sekolah kurang rindang, tanaman pelindung dan tanaman hias serta aneka bunga sudah banyak, tetapi penataan dan perawatan tanaman masih kurang
  4. Tampilan sekolah kurang rindang, tanaman pelindung dan tanaman hias serta aneka bunga sudah banyak, tetapi penataan dan perawatan tanaman bagus, tetapi belum dicanangkan menjadi sekolah berbasis lingkunagan (SBL)
  5. Tampilan sekolah kurang rindang, tanaman pelindung dan tanaman hias serta aneka bunga sudah banyak, tetapi penataan dan perawatan tanaman bagus, dan sudah dicanangkan menjadi sekolah berbasis lingkunagan (SBL)
7. Kesehatan

  1. Belum ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (uks)/ poliklinik sekolah
  2. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS)/ poliklinik sekolah, tetapi belum ada ruangannya
  3. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS)/ poliklinik sekolah ada ruangannya, , tetapi belum terprogram dengan baik
  4. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS)/ poliklinik sekolah ada ruangannya, sudah terprogram dengan baik, tetapi hasilnya belum maksimal
  5. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS)/ poliklinik sekolah ada ruangannya, sudah terprogram dengan baik, dan  hasilnya belum maksimal
8. Lomba 7 K

  1. Belum pernah meraih juara lomba 7 K
  2. Pernah meraih juara lomba 7 K

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

Pada tingkat sub. Rayon  (Kecamatan)

 

  1. Pernah meraih juara lomba 7 K

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

Pada tingkat Kab / Kota

 

  1. Pernah meraih juara lomba 7 K

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

Pada tingkat Propinsi

 

  1. pernah meraih juara lomba 7 K

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

Pada tingkat Nasional

 

 

SUPERVISI ADMINISTRASI KEPALA SEKOLAH

No Kegiatan / Kondisi
I PROGRAM KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN YANG LALUKeterlaksanaan Program Kepala Sekolah Tahun Pelajaran Yang Lalu

  1. Belum tercapai program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
  2.  Tercapai sampai 25 % program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
  3. Tercapai sampai 50 % program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
  4. Tercapai sampai 75 % program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
  5. Tercapai semua  program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
II PROGRAM KERJA

  1. Program Kerja Kepala Sekolah
  2. Hanya memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target
  3. Memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target dan program jangka pendek (1 tahun)
  4. Memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target dan program jangka pendek (1 tahun), dan program jangka menengah (4 tahun)
  5. Memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target dan program jangka pendek (1 tahun), dan program jangka menengah (4 tahun), program jangka panjang (8 tahun)
  6. Memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target dan program jangka pendek (1 tahun), dan program jangka menengah (4 tahun), program jangka panjang (8 tahun), dan dibuat berdasarkan SWOT analisis

 

  1. Program Kerja Kepala Sekolah
  2. Hanya mencantumkan program bidang bidang kurikulum
  3. Mencantumkan program bidang bidang kurikulum dan program bidang ketenagaan
  4. Mencantumkan program bidang bidang kurikulum dan program bidang ketenagaan, dan program bidang kesiswaan
  5. Mencantumkan program bidang bidang kurikulum dan program bidang ketenagaan, dan program bidang kesiswaan, dan program bidang humas
  6. Mencantumkan program bidang bidang kurikulum dan program bidang ketenagaan, dan program bidang kesiswaan, dan program bidang humas dan program penerapan 8 standar nasional pendidikan

 

  1. RAPBS
  2. RAPBS dibuat sendiri oleh kepala sekolah
  3. RAPBS dibuat oleh kepala sekolah dan bendahara sekolah
  4. RAPBS dibuat oleh kepala sekolah, bendahara sekolah dan komite sekolah
  5. RAPBS dibuat oleh kepala sekolah, bendahara sekolah dan komite sekolah dengan mempedomani petunjuk BOS
  6. RAPBS dibuat oleh kepala sekolah, bendahara sekolah dan komite sekolah dengan mempedomani petunjuk BOS dan ada penggalian sumber dana oleh komite sekolah
III KELENGKAPAN ADMINISTRASI

  1. Buku Notulen Rapat Memuat:
  2. Hanya hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat
  3. Daftar hadir,  hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat
  4. Daftar hadir,  hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat dan tanda tangan notulis
  5. Daftar hadir,  hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat dan tanda tangan notulis dan kepala sekolah diserta stempel sekolah
  6. Pengumuman rapat, tanda tangan tandanya telah dibaca pengumuman rapat, Daftar hadir,  hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat dan tanda tangan notulis dan kepala sekolah diserta stempel sekolah

 

  1. Buku Tamu
  2. Hanya memiliki buku tamu umum
  3. Sudah memiliki buku tamu umum bergabung dengan buku tamu khusus/ Tamu Dinas
  4. Sudah memiliki buku tamu umum dan buku tamu khusus/ Tamu Dinas
  5. Sudah memiliki buku tamu umum dan buku tamu khusus/ Tamu Dinas dan terawat dengan baik
  6. Sudah memiliki buku tamu umum dan buku tamu khusus/ Tamu Dinas dan terawat dengan baik dan penyimpanannya baik sehingga mudah didapat.
IV PELAKSANAAN PROGRAMCatatan kepala sekolah tentang pelaksanaan program, memuat:

  1. Hanya program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, dan upaya mengatasi masalah
  2. Program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, dan upaya mengatasi masalah dan hasil supervisi
  3. Program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, upaya mengatasi masalah, hasil supervise dan ada pembinaan
  4. Program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, dan upaya mengatasi masalah dan hasil supervise dan ada pembinaan, ada catatan kasus guru dan pegawai, penyelesaian kasus dan tindak lanjutnya
  5. Program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, dan upaya mengatasi masalah dan hasil supervise dan ada pembinaan, ada catatan kasus guru dan pegawai, penyelesaian kasus dan tindak lanjutnya serta ada penghargaan (reward) kepada guru/ pegawai/ siswa yang berprestasi dan hukuman (punishment) yang melakukan pelanggaran.

 

SUPERVISI ADMINISTRASI KURIKULUM

No Kegiatan / Kondisi 
Penyusunan Program

  1. Belum memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan
  2. Memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan tetapi satu semester
  3. Memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan untuk satu tahun lengkap setiap mata pelajaran tetapi belum ditandatangani oleh kepala sekolah
  4. Memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan untuk satu tahun lengkap setiap mata pelajaran sudah ditandatangani oleh kepala sekolah dan distempel sekolah

c.       Memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan untuk satu tahun tetapi belum lengkap setiap mata pelajaran

 

 

Pelaksanaan Pembelajaran

  1. Hanya ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran
  2. Ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran, jadwal pemberdayaan alat laboratorium, perpustakaan, ruang keterampilan dan ruang / lapangan olah raga
  3. Ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran, jadwal pemberdayaan alat laboratorium, perpustakaan, ruang keterampilan dan ruang / lapangan olah raga, dan ada catatan kegiatan perbaikan dan pengayaan tetapi belum lengkap setiap mata pelajaran
  4. Ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran, jadwal pemberdayaan alat laboratorium, perpustakaan, ruang keterampilan dan ruang / lapangan olah raga, dan ada catatan kegiatan perbaikan dan pengayaan lengkap setiap mata pelajaran
  5. Ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran, jadwal pemberdayaan alat laboratorium, perpustakaan, ruang keterampilan dan ruang / lapangan olah raga, dan ada catatan kegiatan perbaikan dan pengayaan lengkap setiap mata pelajaran serta ada hasil supervise KBM
Buku Daftar Nilai Memuat

  1. Hanya memuat nilai ulangan harian
  2. Nilai Ulangan Harian dan Nilai pr
  3. Nilai ulangan Harian dan nilai PR dan Nilai Ulangan Umum Akhir Semester
  4. Nilai Ulangan Harian dan nilai PR dan Nilai Ulangan Umum Akhir Semester Dan Nilai Remedial
  5. Nilai Ulangan Harian dan Nilai PR dan Nilai Ulangan Umum Akhir Semester Dan Nilai Remedial Dan Ada  Nilai Sikap Siswa
Analisis Hasil Penilaian

  1. Belum ada analisis hasil penilaian
  2. Ada analisis ulangan harian tetapi belum lengkap setiap mata pelajaran
  3. Ada analisis ulangan harian tetapi lengkap setiap mata pelajaran
  4. Ada analisis ulangan harian tetapi lengkap setiap mata pelajaran dan ada grafik pencapaian daya serap siswa
  5. Ada analisis ulangan harian tetapi lengkap setiap mata pelajaran dan ada grafik pencapaian daya serap siswa, dan ada grafik pencapaian ketuntasan belajar siswa
Kumpulan Soal

  1. Belum ada dokumentasi soal-soal
  2. Ada dokumentasi soal tetapi hanya ulangan harian
  3. Ada dokumentasi soal tetapi hanya ulangan harian dan soal ulangan umum semester
  4. Ada dokumentasi soal tetapi hanya ulangan harian dan soal ulangan umum semester dan soal ujian sekolah (US)
  5. Ada dokumentasi soal tetapi hanya ulangan harian dan soal ulangan umum semester dan soal ujian sekolah (US), dan soal ujian nasional (UN)
Grafik Nilai Ujian (Minimal 3 Tahun Pelajaran Terakhir)

  1. Belum ada grafik nilai ujian (minimal 3 tahun pelajaran terakhir)
  2. Ada grafik perolehan nilai rata-rata ujian semester (minimal 3 tahun pelajaran terakhir) tetapi belum lengkap setiap mata pelajaran
  3. Ada grafik perolehan nilai rata-rata ujian semester lengkap setiap mata pelajaran (minimal 3 tahun pelajaran terakhir)
  4. Ada grafik perolehan nilai rata-rata ujian semester lengkap setiap mata pelajaran, grafik nilai US dan UN (minimal 3 tahun pelajaran terakhir)
  5. Ada grafik perolehan nilai rata-rata ujian semester lengkap setiap mata pelajaran, grafik nilai US dan UN , dan ada data peringkat perolehan nilai UN di tingkat sub rayon / kota atau kab / propinsi minimal 3 tahun pelajaran terakhir

 

SUPERVISI ADMINISTRASI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO KEGIATAN/KONDISI
Analisis Kebutuhana. Belum ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan

b. Ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan ( rasio jumlah guru dengan jumlah rombongan belajar).

c. Ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan ( rasio jumlah guru dengan jumlah rombongan belajar) dan pegawai tata usaha.

d. Ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan ( rasio jumlah guru dengan jumlah rombongan belajar) , pegawai tata usaha dan pustakawan.

e. Ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan ( rasio jumlah guru dengan jumlah rombongan belajar) , pegawai tata usaha, pustakawan dan laboran.

Pendidik / Guru

  1. Belum ada pembagian tugas guru
  2. Ada pembagian tugas guru, tetapi jumlah jam wajib mengajar belum sesuai standar kompetensi guru.
  3. Ada pembagian tugas guru, jam wajib mengajar sesuai standar kompetensi guru, tetapi belum semua guru sesuai latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan.
  4. Ada pembagian tugas guru, jam wajib mengajar sesuai standar kompetensi guru, semua guru sesuai latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan, tetapi belum semua guru memiliki jenjang pendidikan minimal S1/A4.
  5. Ada pembagian tugas guru, jam wajib mengajar sesuai standar kompetensi guru, semua guru sesuai latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan, semua guru memiliki jenjang pendidikan minimal S1/A4.

 

Tenaga Kependidikan/Pegawai

  1. Belum ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran).
  2. Sudah ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran), tetapi belum sesuai latar belakang pendidikannya.
  3. Sudah ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran), sesuai latar belakang pendidikannya, tetapi belum semua membuat catatan hasil pekerjaan/jurnal.
  4. Sudah ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran), sesuai latar belakang pendidikannya, semua membuat catatan hasil pekerjaan/jurnal tetapi belum setiap bulan dilaporkan ke kepala sekolah.
  5. Sudah ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran), sesuai latar belakang pendidikannya, semua membuat catatan hasil pekerjaan/jurnal dan setiap bulan dilaporkan ke kepala sekolah.
Buku induk pegawai

  1. Belum ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan)
  2. Ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan) tetapi belum semua pegawai.
  3. Ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan) semua pegawai tetapi belum lengkap datanya
  4. Ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan) semua pegawai lengkap datanya tetapi ada yang belum punya paspoto
  5. Ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan) semua pegawai lengkap datanya dan semua punya paspoto.
 5. File Pendidik dan tenaga kependidikan

  1. Belum memiliki file pendidik dan tenaga kependidikan
  2. Memiliki file kumpulan foto copy SK dari SK pertama sampai dengan terakhir tetapi belum lengkap semua pendidik dan tenaga kependidikan
  3. Memiliki file kumpulan foto copy SK dari SK pertama sampai dengan terakhir  lengkap semua pendidik dan tenaga kependidikan, tetapi belum semua mengumpulkan foto copy ijazahnya
  4. Memiliki file kumpulan foto copy SK dari SK pertama sampai dengan terakhir  lengkap semua pendidik dan tenaga kependidikan, semua mengumpulkan foti copy ijazahnya, tetapi belum semua mengumpulkan foto copy sertifikatnya
  5. Memiliki file kumpulan foto copy SK dari SK pertama sampai dengan terakhir  lengkap semua pendidik dan tenaga kependidikan, semua mengumpulkan foto copy ijazahnya,  semua mengumpulkan foto copy sertifikatnya.
Daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan

  1. Belum ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan
  2. Ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan, tetapi belum diisi semua guru sesuai roster mengajarnya
  3. Ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan, diisi semua guru sesuai roster mengajarnya, tetapi belum ditandatangani kepala sekolah setiap hari
  4. Ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan, diisi semua guru sesuai roster mengajarnya, ditandatangani kepala sekolah setiap hari, tetapi belum di buat grafik setiap bulannya
  5. Ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan, diisi semua guru sesuai roster mengajarnya, ditandatangani kepala sekolah setiap hari, dan di buat grafik setiap bulannya.

 

DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan

  1. Belum ada DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan
  2. Ada  DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan, tetapi belum lengkap datanya
  3. Ada  DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan,  lengkap datanya, tetapi belum sesuai ketentuan nomor urut
  4. Ada  DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan,  lengkap datanya,  sesuai ketentuan nomor urut, tetapi belum di mutahirkan
  5. Ada  DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan,  lengkap datanya,  sesuai ketentuan nomor urut, dan sudah di mutahirkan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DATA TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

SMA NEGERI 11 MEDAN

 

A. DATA TENAGA PENDIDIK

NO NAMA NIP JABATAN
1 DRS. K. LUMBANTORUAN, M. Pd. NIP. 19610223 198703 1 004 KEPALA SEKOLAH
2 DRS. ZAHARUDDIN NIP. 19550801 198503 1 005 GURU AGAMA ISLAM
3 DRS. HASMI HENRI DAULAY NIP. 19580531 198703 1 005 GURU AGAMA ISLAM
4 DRA. ROSMITA MARBUN NIP. 19601012 198603 2 005 GURU BP/BK
5 DRA. RAMEWATI NIP.19560101 198803 2 001 GURU BAHASA INGGRIS
6 DRS. MONANG NAPITUPULU M.Si. NIP. 19610707 198803 1 001 GURU KIMIA
7 DRS. RUSTAM  EFFENDI NIP. 19560615 198103 1 011 GURU BP/BK
8 ASMANIAR S.Pd. NIP. 19570716 198103 2 001 GURU FISIKA
9 DRA. ZUBAIDAH RITONGA NIP. 19570421 198903 2 003 GURU AGAMA ISLAM
10 DRS. TOMSON GULTOM NIP. 19550103 198103 1 003 GURU FISIKA
11 ARMAN HASIBUAN NIP. 19591202 198303 1 005 GURU MATEMATIKA
12 SOPAR SIREGAR S.Pd. NIP.19600403 198503 1 011 GURU MATEMATIKA
13 SRI MULYANI S.Pd. NIP. 19551204 198103 2 005 GURU BAHASA INDONESIA
14 PARISTIWATY S.Pd. NIP.19561228 198103 2 004 GURU BP/BK
15 MARIO S.Pd. NIP. 19561203 198203 1 001 GURU PENJASKES
16 DRA. ROSTINA BR SEMBIRING NIP. 19580705 199003 2 001 GURU BAHASA INGGRIS
17 SITI NURLELA SIMANJUNTAK S.Pd. NIP. 19581009 198203 2 003 GURU EKONOMI
18 DRS. DARWIN SITORUS NIP. 19610523 198603 1 003 GURU SEJARAH
19 DRA. RAKHMAWATI NIP. 19611110 198603 2 007 GURU BAHASA INDONESIA
20 DRA. ZUHDIANI NIP. 19610315 199003 2 001 GURU BP/BK
21 DRA. SAUR SIANTURI NIP. 19580806 19812 2 002 GURU KIMIA
22 DRS. YUSVANDI NIP. 195410120 198212 1 001 GURU BP/BK
23 HASNIL S.Pd. NIP. 19581005 198602 1 003 GURU GEOGRAFI
24 MASNIDA H. PASARIBU S.Pd. NIP. 19610823 198403 2 002 GURU BAHASA INDONESIA
25 DRA. IRMALINA LUBIS NIP. 19611003 198501 2 001 GURU SOSIOLOGI
26 RUSMEY TOGATOROP S.Pd. NIP. 19640923 198803 2 004 GURU KIMIA
27 RESTI SARAGIH S.Pd. NIP. 19610606 198501 2 001 GURU BAHASA ASING
28 AMNIZAR LUBIS S.Pd. NIP. 19581130 198602 2 001 GURU BP/BK
29 DRS. AGUSSALIM SIREGAR NIP. 19640810 199512 1 001 GURU SEJARAH
30 DRA. SARI BULAN SIREGAR NIP. 19541023 197803 2 002 GURU BAHASA INGGRIS
31 NURHAZIZAH PANE NIP. 19570511 198112 2 001 GURU BAHASA INDONESIA
32 SENJATA GINTING NIP. 19570801 198203 1 015 GURU BAHASA ASING
33 ELIADIS S.Pd. NIP. 19621230 198512 2 001 GURU SENI MUSIK
34 RANIATIK S.Pd. NIP. 19590604  19863 2 003 GURU BAHASA INDONESIA
35 DRA. SAMSIDAR NIP. 19590415 199303 2 002 GURU BAHASA INDONESIA
36 DRA. KARTIKA DEWI NIP. 19640626 199412 2 001 GURU PKn
37 FAUZIAH HASIBUAN S.Pd M.Si. NIP. 19690803 199203 2 004 GURU MATEMATIKA
38 DRA.TITIK NGATMINTARSIH M.Si. NIP.19661111 199303 2 003 GURU MATEMATIKA
39 SITI SALEHA LUBIS S.Pd, M.Si. NIP. 19700703 199501 2 001 GURU FISIKA
40 DRS. SUPRYATNO NIP. 19600606 199801 1 001 GURU PKn
41 DRA. NUR INSANI NIP. 19650809 199303 2 003 GURU SEJARAH
42 KETE BR SEMBIRING S.Pd. NIP. 19600924 198403 2 004 GURU MULOK
43 DRA.HELMI  SITUMEANG NIP. 19640605 199403 2 008 GURU AGAMA KRISTEN
44 LIWANNA BR SEMBIRING S.Pd. NIP. 19700722 199801 2 001 GURU BAHASA ASING
45 DARYANTI S.Pd, M. Si. NIP. 19670508 199101 2 001 GURU BIOLOGI
46 EDERIANA BR SIDEBANG S.Pd. NIP. 19681203 199303 2 001 GURU FISIKA
47 ENTI SIAHAAN S.Pd. NIP. 19690403 199101 2 001 GURU FISIKA
48 ROHANI REGINA SAGALA, S. Pd. NIP.19751229 200312 2 002 GURU BIOLOGI
49 LELI HERAWATY SIREGAR S.Pd. NIP. 19780128 200112 2 001 GURU MATEMATIKA
50 NUR HUSNA S.Pd. NIP. 19751229 200312 2 002 GURU EKONOMI
51 JAMALIAH S.Pd, M. Si. NIP. 19661231 200604 2 154 GURU KIMIA
52 UMMI KALSUM S.Pd. NIP. 19670220 200604 2 002 GURU BAHASA INGGRIS
53 ERNI SURIANI SH NIP. 19681227 200707 2 003 GURU PKn
54 RUSNIAH NAINI SOLIN S.Pd. NIP. 19690907 2007012 005 GURU AKUNTANSI
55 NURMAIDA SAMOSIR S.Pd. NIP. 19721214 200701 2 006 GURU AKUNTANSI
56 SURYA NINGSIH S.Pd, M. Si NIP. 19730709 200701 2 004 GURU MATEMATIKA
57 SELVI YUSNITA S.Pd, M. Pd. NIP. 19740908 200801 2 004 GURU KIMIA
58 DISKA DISTEN S.Pd. NIP. 19760309 200801 1 001 GURU BAHASA INGGRIS
59 AGUS SURYA S. SIMARMATA S.Pd. NIP. 19760818 200801 2 002 GURU PENJASKES
60 SUPRABA IKA SARI S.Pd, S. Si, M. Pd. NIP. 19790705 200801 2 006 GURU BIOLOGI
61 JUWITA FAUZIAH NUR S.Pd. NIP. 19790521 201001 2 004 GURU PKn
62 DENNI FERRYANTI S.Pd. NIP. 19820220 201001 2 015 GURU SOSIOLOGI
63 JUANDI MANULLANG S.Pd. NIP. 19840112 201001 1 017 GURU FISIKA
64 EDI SURANTA S.Pd. NIP. 19850216 201001 1 011 GURU KIMIA
65 NURBAITI  PANGABEAN, S. Pd. NIP. 19710806 200604 2 002 GURU GEOGRAFI
66 FATMA RENI PULUNGAN, S. Pd. NIP.19830313 200803 2 001 GURU FISIKA
67 ALFRIDA SIREGAR S. Pd. NIP. 19780311 200903 2 005 GURU BIOLOGI
68 HALIMAH, S. Kom. NIP. 19840504 201001 2 034 GURU TIK
69 MISRAMAISURI  NASUTION,S. Pd. NIP.19820506  200903 2 008 GURU EKONOMI
70 MINNATIANI S.Pd. NIP. 19861101 200903 2 009 GURU PENJASKES
71 MUHAMMAD ALI RUKUN GURU TIDAK TETAP GURU TIK
72 FITRI MAILANY GEA GURU TIDAK TETAP GURU TIK
73 MASRIYANI LUBIS, S. Pd. GURU TIDAK TETAP GURU SENI RUPA
74 DRS. ADI SUCIPTO, M.Pd. GURU SENI RUPA

 

B. DATA TENAGA KEPENDIDIKAN

NO NAMA NIP
1 TUA SITANGGANG NIP. 19602412 198203 1 005
2 TRIMURNI NIP. 19580711 197903 2 001
3 WINAN WIJAYA NIP. 19660429 198603 1 003
4 WILLY EKA DIANA PUTRI PEGAWAI TIDAK TETAP
5 SUSANTI PEGAWAI TIDAK TETAP
6 RIZKI ARFAH SIREGAR PEGAWAI TIDAK TETAP
NOVA SIREGAR PEGAWAI TIDAK TETAP

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OSIS DAN ORGANISASI EKSTRAKURIKULER

SMA NEGERI 11 MEDAN

 

A. OSIS

Satu-satunya wadah organisasi peserta didik di sekolah untuk mencapai tujuan pembinaan dan pengembangan kesiswaan adalah Organisasi Intra Sekolah disingkat OSIS. OSIS bersifat intra sekolah, artinya tidak ada hubungan organisatoris dengan OSIS di sekolah lain, dan tidak menjadi bagian dari organisasi lain yang ada di luar sekolah. Karena OSIS merupakan wadah organisasi peserta didik di sekolah. Oleh karena itu setiap peserta didik secara otomatis menjadi anggota OSIS. Keanggotaan itu secara otomatis berakhir dengan keluarnya peserta didik dari sekolah yang bersangkutan.

Organisasi ini bertujuan mempersiapkan peserta didik sebagai kader penerus cita-cita perjuangan bangsa dan sumber insani pembangunan nasional, untuk :

  1. Mengembangkan potensi peserta didik secara optimal dan terpadu yg meliputi bakat, minat, dan kreativitas;
  2. Memantapkan kepribadian peserta didik untuk mewujudkan ketahanan sekolah sebagai lingkungan pendidikan sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh negatif dan bertentangan dengan tujuan pendidikan;
  3. Mengaktualisasikan potensi peserta didik dalam pencapaian prestasi unggulan sesuai bakat dan minat;
  4. Menyiapkan peserta didik agar menjadi warga masyarakat yang berakhlak mulia, demokratis, menghormati hak-hak asasi manusia dalam rangka mewujudkan masyarakat madani (civil society)(Permendiknas No 39 Tahun 2008, Bab I pasal 1).

 

B. ORGANISASI EKTRAKURUKULER

            Organisasi ekstrakurikuler adalah organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan di luar jam pelajaran biasa yang dilakukan di sekolah/luar sekolah  untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui aktivitas yang secara khusus diselenggarakan/ dibina oleh pendidik yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah  secara berkala dan terprogram.

Apabila diperlukan dapat menambah  instruktur/pembina yang kompeten  dari luar sekolah   sebanyak satu orang atau maksimum  2 (dua) orang.  Ketetapan lainnya diatur tersendiri oleh masing-masing organisasi ektrakurikuler.

Fungsi organisasi ektrakurikuler melalui program kerjanya adalah :

a.  Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi, bakat dan minat mereka.

b.  Sosial, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik.

c.  Rekreatif, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks, mengembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan.

d.  Persiapan karir, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik.

Organisasi Ekstrakurikuler yang terdapat di SMA Negeri 11 Medan meliputi :

  1. PRAMUKA
  2. PASSDAN
  3. KIR / BSC
  4. EL-ENC
  5. BKM
  6. PA
  7. OLAHRAGA
  8. PADUAN SUARA
  9. SENI.
  10. BADMINTON
  11. FUTSAL
  12. KARATE
  13. TENIS MEJA

 

 

 

 

DAFTAR PUSTAKA

Asmani, M. J. 2012 Tips Menjadi Kepala Sekolah Profesional. DIVA Press. Yogyakarta

 

Badan Diklat dan Pelatihan Provinsi Sumatera Utara. 2013. Laporan Observasi Lapangan Diklat Fungsional Kepala/Calon Kepala Sekolah Menengah Atas (SMA). Medan

 

Badan Diklat dan Pelatihan Provinsi Sumatera Utara. 2013. Bahan Pelatihan Diklat Fungsional Kepala/Calon Kepala Sekolah Menengah Atas (SMA). Medan

 

Gultom, R. 2008. Kepemimpinan Transformasional Berbasis Mutu Pendidikan. USU Press. Medan.

 

Gultom, R. 2012. Implementasi Sistem Manajemen Mutu di Sekolah. Permata Abadi Press. Medan.

 

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia tentang 8  Standar Nasional Pendidikan. . 2010. Media Duta Press. Jakarta

 

Suprayogi, A. 2013. Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS). Jakarta

 

Tim Penyusun. 2005. Uraian Tugas dan Spesifikasi  Pekerjaan. SMK Negeri 7 Medan.

 

Tim Penyusun. 2012. Informasi dan Sosialisasi. SMA Negeri 61 Jakarta.

 

Tim Penyusun Buku Tahunan. 2011. Buku Tahunan SMA Negeri 11 Medan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena hanya atas berkatNya, kami warga SMA Negeri 11 Medan  telah dapat menyusun Buku Pedoman Kerja yang dilakukan oleh tim penyusun.

Buku pedoman kerja ini disusun sebagai  acuan segala aktivitas yang berkenaan di dalam dunia pendidikan. Buku pedoman kerja  ini memuat uraian tugas  dan spesifikasi jabatan, visi misi sekolah, sejarah dan profil sekolah, disiplin sekolah, daftar pendidik dan tenaga kependidikan, komite sekolah, kriteria kenaikan kelas dan penjurusan serta program supervisi pendidikan.

Semoga buku panduan kerja ini  dapat membawa warga sekolah, terutama pendidik dan tenaga kependidikan menjadi lebih berkualitas dengan profesionalisme yang tinggi dan menambah wawasan baru dalam meningkatkan kinerja seluruh Sumber Daya Manusia SMA Negeri 11 Medan  sekaligus peningkatan mutu sekolah.

Akhirnya kita berharap semoga buku panduan ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

 

Medan, Juli  2013

Kepala SMA Negeri 11 Medan

 

 

 

 

Drs.K. Lumbantoruan, M. Pd

NIP. 19610223 198703 1 004

 

 

 

 

 

 

1

DAFTAR ISI

 

Kata Pengantar                                                                                                                                                                 i

Daftar Isi                                                                                                                                                                              ii

Foto Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah                                                                                                   iii

Visi dan Misi SMA Negeri 11 Medan                                                                                                                        1

Profil  dan Sejarah  SMA Negeri 11 Medan                                                                                                            2

Struktur Organisasi SMA Negeri 11 Medan                                                                                                           3

Uraian Tugas dan Spesifikasi Pekerjaan

  1. Tugas Fokok dan Fungsi Kepala Sekolah                                                                                                4
  2. Tugas Fokok dan Fungsi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum                                              7
  3. Tugas Fokok dan Fungsi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan                                             8
  4. Tugas Fokok dan Fungsi Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Prasarana                             9
  5. Tugas Fokok dan Fungsi Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas                                                    9
  6. Tugas Fokok dan Fungsi Urusan Informasi Manajemen Sekolah                                                               9
  7. Tugas Fokok dan Fungsi Koordinator BP/Bk                                                                                        10
  8. Tugas Fokok dan Fungsi Pembina Kesiswaan/Pembina Ekskul                                                    11
  9. Tugas Fokok dan Fungsi Wali Kelas                                                                                                         11
  10. Tugas Fokok dan Fungsi Guru Piket                                                                                                         12
  11. Tugas Fokok dan Fungsi Guru                                                                                                                    13
  12. Tugas Fokok dan Fungsi Koordinator MGMP                                                                                      13
  13. Tugas Fokok dan Fungsi Petugas Perpustakaan                                                                                                14
  14. Tugas Fokok dan Fungsi Petugas Laboran                                                                                           14
  15. Tugas Fokok dan Fungsi Kepala Urusan Tata Usaha                                                                       15
  16. Tugas Fokok dan Fungsi Tata Usaha – Bendahara                                                                           15
  17. Tugas Fokok dan Fungsi Tata Usaha Bidang administrasi Sekolah Secara Umum                              15
  18. Tugas Fokok dan Fungsi Pesuruh Sekolah                                                                                            16
  19. Tugas Fokok dan Fungsi Satpam/Penjaga Sekolah                                                                          16

Komite Sekolah                                                                                                                                                                                18

Koperasi Sekolah                                                                                                                                                             18

Tata Krama dan Tata Tertib Kehidupan Sosial Sekolah                                                                                      19

Kriteria Kenaikan Kelas dan Penjurusan                                                                                                                 28

Supervisi Kunjungan Kelas                                                                                                                                           29

Supervisi Admisitrasi Pendidikan                                                                                                                               33

Supervisi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan                                                                                                      35

Supervisi Bimbingan dan Konseling                                                                                                                          38

Supervisi Laboratorium IPA                                                                                                                                         40

Supervisi Perpustakaan                                                                                                                                                 42

Supervisi 7K dan Hubungan dengan Masyarakat                                                                                                                43

Supervisi Administrasi Kepala Sekolah                                                                                                                    46

Supervisi Administrasi Kurikulum                                                                                                                              48

Supervisi Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan                                                                            50

Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan                                                                                                                               54

OSIS dan Organisasi Ekstrakurikuler SMA Negeri 11 Medan                                                                          57

 

2

 

 

 

KEPALA SEKOLAH  BESERTA WAKIL KEPALA SEKOLAH

 SMA NEGERI 11 MEDAN

Kepala SMA Negeri 11 Medan

Drs. Karapatan Lumbantoruan, M. Pd

 

Wakasek Kurikulum                                                                              Wakasek Kesiswaan

Dra. Zubaida Ritonga                                                                            Drs. Monang Napitupulu, M. Si

Wakasek Humas                                                                                     Wakasek Sarana Prasarana

Drs. Yusvandi                                                                                           Drs. Zaharuddin Sitompul

 

VISI DAN MISI SMA NEGERI 11 MEDAN

VISI    :

Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang cerdas,religius,  unggul, kompetitif dan berbudaya lingkungan.

MISI    :

  1. Meningkatkan pembinaan akhlak dan budi pekerti yang luhur
  2. Mengembangkan minat,bakat dan kreativitas peserta didik agar tumbuh dan berkembang  sesuai dengan potensi yang dimiliki peserta didik.
  3. Meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan melalui kegiatan IHT dan MGMP.
  4. Meningkatkan kualitas KBM  melalui pengembangan multimedia yang dapat memotivasi  peserta didik untuk kreatif,inisiatif, dan inovatif baik dalam kegiatan intra maupun ekstra kurikuler.
  5. Mampu bersaing secara akademik melalui peningkatan KBM, les tambahan dan pengembangan diri .
  6. Meningkatkan infrastruktur yang mendukung pelaksanaan program sekolah.
  7. Menjalin kersama dengan mitra kerja dan alumni.
  8. Menciptakan lingkungan kerja yang religius, kondusif, bersih dan ASRI (Aman, Sejuk, Rindang, Indah)..

TUJUAN

  1. Tercapainya peningkatan perolehan rata-rata ujian akhir nasional
  2. Tercapainya peningkatan jumlah lulusan yang diterima di perguruan tinggi yang terakreditasi melalui  jalur SNMPTN undangan dan SBMPTN.
  3. Meningkatkan pencapaian prestasi pada bidang akademik, seni dan olahraga pada tingkat kota, provinsi maupun nasional.
  4. Meningkatkan persentase siswa yang diterima di dunia kerja dan profesi lainnya.

8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

  1. Standar Isi
  2. Standar Kompetensi Lulusan
  3. Standar Proses
  4. Standar Tenaga Pendidik & Kependidikan
  5. Standar Sarana Prasarana
  6. Standar Pengelolaan Kurikulum
  7. Standar Pembiayaan Pendidikan
  8. Standar Penilaian Pendidikan

PROFIL SMA

 

Nama Sekolah             :  SMA Negeri 11 Medan

Alamat                                    : Jln. Pertiwi No. 93

Kecamatan                  : Medan Tembung

Kelurahan                    : Bantan

Kotamadya                 : Medan

Provinsi                       : Sumatera Utara

Kode Pos                    : 20224

Telepon                       : (061) 7382448

Email                           : sman11medan81@yahoo.com.

NSS                                        : 301076009010

 

SEJARAH SMA NEGERI 11 MEDAN

                SMA Negeri 11 Medan berdiri sejak tahun 1978 dengan nama SMA Negeri 10 Medan. . Luas tanah SMA Negeri 11 Medan seluas 10.020 m2.  Kepala sekolah yang pertama kali menjabat adalah Drs.Basyuruddin Harahap yang menjabat dari tahun 1978 s/d 1982. Saat ini SMA Negeri 11 Medan memiliki dua penjurusan bagi peserta didiknya, yaitu jurusan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).

Berikut ini adalah daftar nama-nama yang pernah menjabat menjadi kepala sekolah pada SMA Negeri 10/11 Medan.

Nama Awal Menjabat Akhir Menjabat
Drs.Basyuruddin Harahap 1978 1982
OM.Silalahi 1982 1982
Drs.Abdul Muin Harahap 1982 1984
Drs.A Sinaga 1984 1985
Drs.Syahril Nasution 1985 1986
AH.Rambel 1987 1987
Dra.Hj.Chairijah 1987 1989
Drs.Abdul Muin Harahap 1989 1990
9 Drs.Syaifullah 1990 1990
Drs.Usman 1990 1998
Drs.Hidup Sinulingga 1998 1998
Drs.Paringgonan Pulungan 1998 2000
Drs. Darwin Siregar 2000 2002
Drs.Ramly 2002 2010
Sudirman.S.Pd 2010 2013
Drs. Karapatan Lumbantoruan, M. Pd 2013 Sekarang

 

 

STRUKTUR ORGANISASI SMA NEGERI 11 MEDAN

T.P 2013/ 2014

 

KEPALA SEKOLAHDrs.Karapan Lumbantoruan M. Pd
KEPALA TATA USAHADewilys
KOMITEDr. Ir. Irsyan Rangkuti, M. Si
WAKASEK KURIKULUMDra. Zubaida Ritonga
WAKASEK SARANA PRASARANADrs. Zaharuddin

Sitompul

WAKASEK  HUMASDrs. Yusvandi
WALI-WALI KELAS 
-           PERSONALIA-           KEUANGAN

-           KESISWAAN

-           PERSURATAN

-           KEAMANAN

-           PERLENGKAPAN INVENTARIS

KOORDINATOR BP/BK
PESERTA DIDIK
           GURU 
WAKASEK  KESISWAANDrs. Monang

Napitupulu, M. Si

KOORDINATOR MGMP 
 KOORDINATOR LABORATORIUM-PENJAB LAB. FISIKA

- PENJAB LAB. BIOLOGI

- PENJAB LAB. KIMIA

- PENJAB LAB. BAHASA

 

 

KOORDINATOR PERPUSTAKAAN 
PEMBINA OSIS/PEMBINA EKSKUL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ket :                          : Garis Komando

  : Garis Konsultasi

URAIAN TUGAS DAN SPESIFIKASI PEKERJAAN

Untuk menjamin lancarnya roda organisasi diperlukan rambu-rambu yang dapat menuntun pekerja dalam melaksanakan pekerjaannya sehingga tugas-tugas yang diberikan dapat terlaksanakan dengan baik. Demikian halnya dengan Sekolah, sebagai lembaga pendidikan sudah tentu dituntut profesionalisme yang tinggi atas seluruh kinerja perangkat Sekolah yang ada. Rambu-rambu yang diberikan sebagai petunjuk pelaksanaan tugas ini dikenal dengan istilah TUPOKSI, Tugas Pokok dan Fungsi. Adanya tupoksi ini memudahkan seluruh perangkat Sekolah untuk memainkan perannya masing-masing sesuai tanggung jawabnya masing-masing sehingga tidak terjadi overtaking atas bidang pekerjaan yang bukan masuk wilayah pekerjaannya. Dengan cara demikian fungsi controlling juga akan lebih mudah karena menjadikan tupoksi tersebut sebagai barometer penilaian kinerja yang bersangkutan

 

1. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH

Nama Jabatan                       : Kepala Sekolah

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Dinas Pendidikan Kota

Berhubungan dengan           : -     Kasubag Tata Usaha

-           Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-           Semua Guru

-      Komite Sekolah

A.     Kepala Sekolah selaku Edukator, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah mampu memimbing guru dalam menyusun program pengajaran.

2.     Kepala Sekolah memimbing guru dalam melaksanakan program pengajaran

3.     Kepala Sekolah memimbing guru mengevaluasi hasil belajar siswa

4.     Kepala Sekolah memimbing guru melaksanakan program pengayaan dan remedial

5.     Kepala Sekolah membimbing karyawan dalam menyusun program kerja

6.     Kepala Sekolah membimbing karyawan dalam melaksanakan tugas sehari-hari

7.     Kepala Sekolah membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler

8.     Kepala Sekolah melakukan pengembangan staf(guru) melalui pendidikan dan pelatihan

9.     Kepala Sekolah melakukan pengembangan staf/guru melalui pertemuan sejawat

10.  Kepala Sekolah melakukan pengembangan staf dengan mengikutkan staf dalam seminar, diskusi, dan sejenisnya

11.  Kepala Sekolah mengusulkan kenakan pangkat guru dan staf secara periodik seduai dengan kondisi kepangkatan guru dan karyawan

12.  Kepala Sekolah selalu mengikuti perkembangan iptek melalui pendidikan dan pelatihan atau melalui seminar/diskusi atau pertemuan MGMP

B.     Kepala Sekolah Selaku Manajer, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah memiliki program kerja jangka panjang

2.     Kepala Sekolah memiliki program jangka menengah

3.     Kepala Sekolah memiliki program jangka pendek

4.     Kepala Sekolah membuat struktur organisasi/personalia di Sekolah

5.     Kepala Sekolah membentuk tim/kepanitiaan dalam kegiatan Sekolah

6.     Kepala Sekolah memberikan arahan kepada staf/guru

7.     Kepala Sekolah melakukan koordinasi dengan staf dalam kegiatan pengajaran

8.     Kepala Sekolah mendayagunakan secara maksimal dan adil terhadap semua staf yang ada

9.     Kepala Sekolah memanfaatkan sarana dan prasarana milik Sekolah dengan optimal dan benar untuk kepentingan Sekolah

10.  Kepala Sekolah peduli terhadap perawatan sarana/prasarana milik Sekolah

11.  Kepala Sekolah mendelegasikan sebagian kewenangannya kepada guru atau wakil kepala Sekolah

12.  Kepala Sekolah dapat bekerjasama dengan para wakil kepala Sekolah

13.  Kepala Sekolah dapat bekerjasama dengan guru

C.     Kepala Sekolah Selaku Administrator, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah mampu mengelola administrasi KBM dan kelengkapan data KBM

2.     Kepala Sekolah memiliki kemampuan mengelola administrasi kesiswaan

3.     Kepala Sekolah memiki data administrasi staf lengkap

4.     Kepala Sekolah memiliki data administrasi keuangan rutin

5.     Kepala Sekolah memiliki data administrasi keuangan BOSS dan Bantuan Lainnya

6.     Kepala Sekolah memiliki data administrasi keuangan SPP

7.     Kepala Sekolah memiliki data administarasi keuangan dari Komite Sekolah

8.     Kepala Sekolah memiliki kelengkapan data surat-menyurat

 

D.    Kepala Sekolah Selaku Supervisor, mempunyai Tugas :

1.  Kepala Sekolah memiliki program supervisi kelas

2.  Kepala Sekolah memiliki program supervisi kegiatan ekstrakurikuler

3.  Kepala Sekolah memiliki program supervisi ujian, kegiatan perpustakaan dan sejenisnya

4.  Kepala Sekolah melakukan kegiatan supervisi kelas

5.  Kepala Sekolah melakukan kegiatan supervisi mendadak (SIDAK)

6.  Kepala Sekolah melakukan kegiatan supervisi kegiatan ekstrakurikuler

7.  Kepala Sekolah memanfaatkan hasil supervisi untuk peningkatan kinerja guru/karyawan

8.  Kepala Sekolah melakukan supervisi terhadap kegiatan ujian

E.     Kepala Sekolah Selaku Leader, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah memiliki kepribadian yang jujur

2.     Kepala Sekolah memiliki kepribadian yang percaya diri

3.     Kepala Sekolah memiliki kepribadian yang bertanggungjawab

4.     Kepala Sekolah memiliki kepribadian yang berjiwa beasar

5.     Kepala Sekolah memahami kondisi guru dan karyawan

6.     Kepala Sekolah memahami kondisi siswa

7.     Kepala Sekolah memiliki visi Sekolah yang dipimpinnya

8.     Kepala Sekolah memahami misi yang diemban Sekolah

9.     Kepala Sekolah mampu mengambil keputusan untuk urusan intern Sekolah dengan baik

10.  Kepala Sekolah mampu mengambil keputusan untuk urusan ekstern Sekolah dengan baik

11.  Kepala Sekolah mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik dengan guru dan karyawan serta siswa

12.  Kepala Sekolah mampu berkomunikasi secara tertulis dengan baik

13.  Kepala Sekolah mampu menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan dengan baik

14.  Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, kepala Sekolah bertindak demokratis dalam mengarahkan guru dan menerima masukan-masukan yang positif dari guru

15.  Kepala Sekolah selalu mendiskusikan upaya peningkatan mutu belajar-mengajar dengan dewan guru

16.  Kepala Sekolah mau menerima masukan dari dewan guru dalam hal peningkatan prestasi belajar siswa

F.     Kepala Sekolah Selaku Inovator, memiliki tugas :

1.     Kepala Sekolah mampu membuat gagasan baru untuk peningkatan mutu belajar mengajar

2.     Kepala Sekolah mampu mengadopsi gagasan baru dari luar untuk peningkatan mutu belajar mengajar

3.     Kepala Sekolah mampu melakukan pembaruan dalam KBM di sekolah

4.     Kepala Sekolah mampu melakukan pembaharuan dalam kegiatan ekstra kurikuler

5.     Kepala Sekolah mampu melakukan pembaharuan dalam perawatan dan pemeliharaan fasilitas

6.     Kepala Sekolah mampu melakukan pembaharuan dalam pembinaan guru dan karyawan

G.    Kepala Sekolah Selaku Motivator, mempunyai tugas :

1.     Kepala Sekolah mampu mendorong guru untuk meningkatkan motivasi kerja

2.     Kepala madarasah memberikan rangsangan dan insentif terhadap guru yang berprestasi

3.     Kepala Sekolah mampu mendorong siswa untuk lebih berprestasi.

4.     Kepala Sekolah memiliki motivasi yang tinggi dalam pekerjaan

5.     Kepala Sekolah dapat menggerakkan seluruh warga Sekolah untuk meningkatkan prestasi dalam kapasitasnya masing-masing

 

TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH SECARA UMUM

1.  Membantu tugas Kepala Sekolah sesuai dengan tugas bidangnya
2.  Mewakili Kepala Sekolah bila berhalangan

Nama Jabatan                       : Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Sekolah

Berhubungan dengan           : -     Kasubag Tata Usaha

-           Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-           Semua Guru

  1.    TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KURIKULUM

1.      Menyusun program Kerja Bidang Kurikulum  (Program Tahunan dan Semester)

2.      Menyusun Kalender Pendidikan

3.      Menyusun SK pembagian tugas mengajar guru dan tugas tambahan lainnya

4.      Menyusun jadwal pelajaran  dan jadwal ujian ulangan

5.      Menyusun Program dan jadwal Pelaksanaan Ujian Sekolah / Nasional

6.      Menyusun kriteria dan persyaratan siswa untuk naik kelas/tidak Serta lulus/tidak siswa yang mengikuti ujian

7.      Menyusun jadwal penerimaan buku laporan pendidikan (Raport) dan penerimaan STTB/Ijasah dan STK

8.      Menyediakan silabus seluruh mata pelajaran dan contoh format RPP

9.      Menyediakan agenda kelas, agenda piket, surat izin masuk/keluar, agenda guru (yang berisi: jadwal pelajaran, kontrak belajar dengan siswa, absensi siswa, form catatan pertemuan dan materi guru, daftar nilai, dan form home visit)

10.   Penyusunan program KBM dan analisis mata pelajaran

11.   Menyediakan dan memeriksa daftar hadir guru

12.   Memeriksa program satuan pembelajaran guru

13.   Mengatasi hambatan terhadap KBM

14.   Mengatur penyediaan kelengkapan sarana guru dalam KBM (kapur tulis, spidol dan isi tintanya, penghapus papan tulis, daftar absensi siswa, daftar nilai siswa, dsb.)

15.   Mengkoordinasikan pelaksanaan KBM dan laporan pelaksanaan KBM

16.   Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan satuan pelajaran da Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran secara berkala

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nama Jabatan                       : Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Sekolah

Berhubungan dengan           : -     Kasubag Tata Usaha

-           Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-          BP/BK

-          Pembina ekskul

-           Semua Guru/Siswa

 

  1.    TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KESISWAAN

1.      Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS/Ekskul

2.      Menegakkan Tata Tertib Sekolah

3.      Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa/OSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah, dan membina kegiatan ekskul.

4.      Berkoordinasi dengan wali kelas dan guru tentang keamanan, kebersihan, ketertiban,   kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan (6K)

5.      Memberi pengarahan dan penilaian dalam pemilihan pengurus OSIS

6.      Melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi

7.      Bekerjasama dengan para pembina kegiatan kesiswaan didalam menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil.

8.      Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa penerimaan siswa baru.

9.      Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili Sekolah dalam kegiatan di luar Sekolah.

10.   Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala

11.   Mengatur dan menyelenggarakan hubungan Sekolah dengan orang tua murid

12.   Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan siswa penerima beasiswa

13. Berkoordinasi dengan BP/BK dalam hal masalah  kesiswaan

 

Nama Jabatan                       : Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Sekolah

Berhubungan dengan           : -     Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-           Penjaga  Sekolah/Satpam

-          Kepala Laboratorium dan semua guru

  1.    TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG SARANA DAN PRASARANA

1.     Menyusun Program Kerja Bidang Sarana / Prasarana

2.     Menginventarisasi barang

3.     Pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan penunjang KBM

4.     Pendayagunaan sarana prasarana ( termasuk kartu-kartu  pelaksanaan pendidikan )

5.     Pemeliharaan sarana dan prasaran pendidikan ( pengamanan,  penghapusan, pengembangan

6.     Pengelolaan alat-alat penunjang pembelajaran dan Alat- Alat Laboratorium

 

Nama Jabatan                       : Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas

Golongan                               : III atau IV

Bertanggung Jawab Kepada: Kepala Sekolah

Berhubungan dengan           : -     Semua Wakil Kepala Sekolah dan stafnya

-           Kasubag Tata Usaha

-          BP/BK

-           Semua Guru

-          Tamu Sekolah

  1.    TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG HUMAS

1.     Menyusun Program Kerja Budang Hubungan Masyarakat ( HUMAS )

2.     Mengatur dan menyelenggarakan hubungan Sekolah dengan orangtua/Wali siswa

3.     Membina hubungan antar Sekolah dengan komite Sekolah

4.     Membina pengembangan hubungan antar Sekolah dengan lembaga pemerintah, dunia usaha dan lembaga-lembaga sosial lainnya

5.     Memberi/berkonsultasi dengan usaha.

6.     Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala.

7.     Melaksanakan tugas-tugas ke luar lembaga

8.     Menjalin hubungan ke luar lembaga sesuai fungsi dan kebutuhan

 

  1.     TUGAS POKOK DAN FUNGSI URUSAN INFORMASI MANAJEMEN SEKOLAH

1.     Menyusun Program Kerja Urusan Informasi Manajemen Sekolah

2.     Penyusunan  Sistem Informasi Profil (Portal Sekolah)

3.     Penyusunan Sistem Informasi Personalia Sekolah

4.     Penyusunan Sistem Informasi Sarana dan Prasarana

5.     Penyusunan Sistem Informasi Keuangan Sekolah

6.     Penyusunan Sistem Informasi Kesiswaan

7.     Penyusunan Sistem Informasi Akademik

8.     Sistem Informasi Perpustakaan

9.     Penyusunan Sistem Informasi Pelayanan dan Bimbingan ( BP/BK

10.  Penyusunan Sistem E-Learning : berisi Proses pendidikan menggunakan sistem online maupun intranet bagi siswa dan guru

11.  Penyusunan Sistem Informasi Pelaporan

12.  Bank Soal

 

7. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR BP / BK

1.     Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan penyuluhan

2.     Membantu guru dan wali kelas dalam menghadapi kasus anak

3.     Membuat program bimbingan psikologi

4.     Menyusun dan mengarsip data kasus murid (konseling)

5.     Memberikan penjelasan bersama dengan Kepala Sekolah tentang program dan tujuan bimbingan kepada Wali Murid

6.     Membantu Wali Murid dalam memberikan layanan psikolog tentang perkembangan putra-putrinya

7.     Kordinasi dengan Wali Kelas dalam rangka mengatasi masalah yang dihadapi siswa tentang kesulitan belajar.

8.     Melaksanakan koordinasi dengan wali kelas dan guru dalam menilai  siswa bila terjadi pelanggaran yang dilakukan siswa dan dengan dinas terkait

9.     Memberikan layanan bimbingan penyuluhan, karir kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar

10.  Memberikan izin kepada siswa untuk meninggalkan sekolah setelah memperoleh izin dari guru kelas secara tertulis.

11.   Melaksanakan koordinasi dengan instansi terkait

12.  Penyusunan dan pemberian saran serta pertimbangan pemilihan jurusan

13.  Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan

14.  Mengadakan penilaian pelaksanaan BP/BK

15.  Melaksanakan home visit kepada siswa/orang tua siswa yang bermasalah setelah ditangani oleh wali kelas melalui home visit sebelumnya dan tidak ada perubahan

16.  Menyusun statistik hasil penilaian BP/BK

17.  Menyusun laporan pelaksanaan BK secara berkala

8. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PEMBINA KESISWAAN/         PEMBINA EKSKUL

1.     Berkoordinasi dengan Wakil Kepala Bidang Kesiswaan dalam menyusun program kerja kegiatan

2.     Memberikan salinan program kerja yang sudah dibuat kepada Waka. Bidang Kesiswaan dan Tata Usaha Urusan kesiswaan sebagai arsip

3.     Membina siswa dalam proses berfikir menuju ke arah kedewasaan yang sesuai dengan program dan bidang masing-masing

4.     Membantu siswa dalam melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan minat, bakat dan kemampuan yang dimiliki peserta didik

 

9. TUGAS POKOK DAN FUNGSI WALI KELAS

Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan sebagai berikut :

1.     Pengelolaan kelas

2.     Menyelenggarakan administrasi kelas meliputi :

2.1. Denah tempat duduk\

2.2. Papan absen

2.3. Daftar pelajaran

2.4. Daftar piket kelas

2.5. Buku absen siswa

2.6. Buku kegiatan pembelajaran / jurnal

2.7. Tata tertib

3.     Menyusun pembuatan statistik bulanan (absen)

4.     Mengisi buku Leger

5.     Membuat catatan khusus

6.     Mengisi dan membagi rapor

7.     Membina siswa binaan didiknya dengan sebaik-baiknya

8.     Membantu kelancaran proses belajar mengajar siswa di kelasnya.

9.     Mengetahui identitas, nama dan jumlah siswa di kelasnya.

10.  Mengetahui, memahami dan mengambil tindakan-tindakan yang berkaitan dengan masalah-masalah yang timbul di kelasnya.

11.  Melakukan home visit terhadap siswa yang bermasalah dan melaporkan perkembangannya kepada guru BP.

12.  Bekerja sama dengan guru BP dalam memecahkan masalah yang dihadapi siswa dan apabila dipandang perlu mengadakan hubungan dengan orangtua/wali murid dalam rangka pembinaan siswa kelasnya.

13.  Melaksanakan tugas penilaian kognitif, psikomotor dan afektif siswa terutama terhadap budi pekerti, kelakuan dan kerajinan siswa di kelasnya.

14.  Mengawasi, memonitor serta menyampaikan laporan kepada Kepala Sekolah secara berkala melalui Wakil Kepala Bidang Kesiswaan mengenai pembinaan kelasnya (2 bl. sekali).

15.  Turut bertanggung jawab dalam kelancaran pelaksanaan Upacara Bendera.

16.  Koordinasi dengan Waka. Bidang Kesiswaan, Tata Usaha Urusan kesiswaan, BP, untuk siswa pindahan/mutasi karena sesuatu dan lain hal (ketidak hadiran) prestasi rendah dan lain-lain.

 

10. TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU PIKET

1.     Hadir 10 menit sebelum jam pelajaran pertama dimulai dan membunyikan bel tanda masuk tepat pukul 07.00 WIB.

2.     Mengisi buku piket

3.     Memeriksa pakaian seragam siswa dan kerapihannya sebelum masuk pintu gerbang Sekolah

4.     Menutup pintu gerbang tepat pukul 07.20 WIB, melalui bagian keamanan.

5.     Memberikan tugas kepada siswa apabila ada guru yang berhalangan hadir karena sesuatu dan lain hal

6.     Meningkatkan dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban, Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan (6K).

7.     Mengadakan pendataan/mengisi buku piket sesuai dengan hari tugasnya.

8.     Mencatat siswa yang masuk terlambat dan memberikan surat ijin masuk apabila masih sesuai dengan tata tertib

9.     Mengawasi berlakunya tata tertib siswa-siswi, secara langsung pada waktu jam pelajaran berlangsung dan berkeliling ke kelas-kelas untuk mendata kehadiran siswa pada hari itu

10.  Bertanggung jawab atas pelaksanaan dan tertibnya upacara bendera bagi yang tugas piket pada hari Senin/peringatan hari-hari nasional.

11.  Melaporkan kejadian yang bersifat khusus kepada guru BP/BK, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan untuk diproses dan diselesaikan bersama-sama dengan wali kelas.

12.  Memberikan izin kepada siswa untuk meninggalkan Sekolah setelah memperoleh izin dari guru kelas secara tertulis.

 

11. TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU SECARA UMUM

  1. Membuat program pengajaran/ RPP/ Silabus.

1.1  Analisa SK/KD kedalam Indikator

1.2  Program Tahunan (Prota)/Program Semester

1.3  Kalender Pendidikan

1.4  Silabus

1.5 Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

2.     Melaksanakan kegiatan pembelajaran

3.     Meningkatkan Penguasaan materi pelajaran yang menjadi tanggungjawabnya

4.     Memilih metode yang tepat untuk menyampaikan materi (multi media)

5.     Melaksanakan KBM

6.     Menganalisa hasil evaluasi KBM

7.     Mengadakan pemeriksaan, pemeliharaan, dan pengawasan ketertiban, keamanan, kebersihan, keindahan, dan kekeluargaan

8.     Melaksanakan kegiatan penilaian (semester/tahun)

9.     Meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran

10.  Membuat dan menyusun lembar kerja (Job Sheet)

11.  Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar masing-masing siswa.

12.  Mengikuti perkembangan kurikulum.

13.  Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.

14. Melengkapi berkas yang berkaitan dengan kepegawaian.

12TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR GURU MATA PELAJARAN/ MGMP

  1. Bertanggungjawab atas :

a. Terlaksananya pertemuan MGMP intern Sekolah minimal sebulan sekali.
b.    Penyusunan program dan pengembangan MGMP mata pelajaran sejenis.

c.   Penyusunan program pengajaran dengan MGMP

-. Analisis Materi Pelajaran.

- Program Tahunan (Prota)

-Program Semester (Prosem)

- Menyusun RPP/Silabus

2.     Mengkoordinasikan penyusunan naskah soal Ulangan Harian.

3.     Mengkoordinir pembuatan dan mengumpulkan analisis Ulangan Harian, Rekap daya serap dan ketuntasan belajar dan target kurikulum untuk selanjutnya diserahkan ke bidang kurikulum.

4.     Membantu mengkoordinir Ulangan Harian dalam pelaksanaan UH,ketika mata pelajarannya diujikan.

5.     Mengadakan monitoring Ulangan Harian pelaksanaan program  perbaikan dan remidial mata pelajaran sejenis.

6.     Mengadakan evaluasi Ulangan Umum Semester (UUS) dan KBM tiap semester.

 

13. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PETUGAS PERPUSTAKAAN

1.     Perencanaan program kerja perpustakaan

2.     Pengurusan pelaksanaan perpustakaan

3.     Perencanaan pengembangan perpustakaan dai koden member

4.     Pemeliharaan dan perbaikan buku perpustakaan

5.     Penyimpanan buku-buku perpustakaan

6.     Melaksanakan inventarisai perpustakaan

7.     Melayani pemakai perpustakaan

8.     Mengatur dan menata perpustakaan

9.     Menyeleksi pembelian buku

10.  Mengusahakan pengadaan buku baru

11.  Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan

12.  Menjaga dan melaksanakan kegiatan keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan  dan kekeluargaan

 

 

       14. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PETUGAS LABORAN

1.     Sebagai penanggung jawab atas Laboratorium

2.     Membantu mempersiapkan ruang laboratorium

3.     Mempersiapkan ruang laboratorium

4.     Melakukan pemeliharaan dan penyimpanan alat-alat praktik

5.     Mengadakan pengawasan terhadap pelaksanaan praktik

6.     Mengadakan penyusunan laporan keadaan alat praktik

7.     Menerima, memeriksa dan meneliti alat-alat yang telah dikembalikan oleh guru

8.     Mengetahui kegunaan dan cara kerja setiap peralatan yang menjadi wewenangnya

9.     Melaporkan alat rusak, hilang kepada Kepala Sekolah

10.  Menjaga dan melaksanakan kegiatan keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan dan kekeluargaan

11.  Membuka daftar skala prioritas kebutuhan untuk kelancaran praktikum

 

15. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA URUSAN TATA USAHA

Kepala Tata Usaha bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas pelaksanaan ketatausahaan Sekolah meliputi :

1.     Menyusun program tata usaha Sekolah

2.     Pengelolaan keuangan Sekolah

3.     Mengatur segala sesuatu yang terkait dengan penyediaan keperluan Sekolah

4.     Melaksanakan penyelesaian kegiatan penggajian guru/pegawai, laporan bulanan, rencana  keperluan perlengkapan kantor/Sekolah dan rencana belanja bulanan

5.     Menyusun administrasi pegawai, guru dan siswa

6.     Meng-inventaris seluruh data.

7.     Membukukan surat keluar dan masuk

8.     Mengajukan usulan kenaikan pangkat guru/berkala

9.     Pembinaan dan pengembangan karier pegawai tata usaha Sekolah 10) Menyusun administrasi perlengkapan Sekolah

10.  Menyusun dan menyajikan data / statistik Sekolah

11.  Meningkatkan dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban, Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan (6K).

12.  Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan Ketatausahaan secara berkala

13.  Bertanggung jawab terhadap kelancaran tugas operasional Sekolah

14. Membantu guru dslsm mengatur pemberkasan sertifikasi guru.

 

 16. TUGAS POKOK DAN FUNGSI TATA USAHA – BENDAHARA RUTIN/BENDAHARA   

1.     Menerima RAPBS setiap awal awal tahun ajaran baru

2.     Membuat perencanaan anggaran bulanan dan tahunan

3.     Mengelola sumber dana dan pengeluarannya

4.     Membuat laporan keuangan bulanan dan tahunan

5.     Membuat usulan gaji karyawan

6.     Membayarkan gaji guru dan karyawan

7.     Menerima pembayaran dana SPP atau sumber lain dari siswa

8.     Melaporkan penerimaan  dana SPP atau sumber lain ke Kepala Sekolah

 

       17. TUGAS POKOK DAN FUNGSI TATA USAHA BAGIAN ADMINISTRASI PERSONAL SECARA UMUM

Mengadakan administrasi Sekolah dengan sebaik-baiknya yang meliputi :

1.     Progam Kerja Kepala Sekolah

2.     RAPBS

3.     Kalender Pendidikan

4.     Daftar Pembagian Tugas

5.     Struktur Organisasi Sekolah

6.     Jadwal Pelajaran

7.     Peraturan Tata Tertib Guru dan Tata Usaha

8.     Acara kerja Kepala Sekolah

9.     Jadwal Guru Piket

10.  Buku Piket

11.  Buku Pembinaan

12.  Himpunan Hasil supervisi

13.  Buku Pengumuman

14.  Buku Notula Rapat

15.  Buku Tamu Umum dan Khusus

16.  Dokumen Pendirian Sekolah

17.  Daftar hadir guru, tenaga teknis kependidikan dan tenaga tata usaha

18.  Form monitoring kegiatan 6 K di Sekolah

19.  Program satuan pelajaran, perangkat KBM lainnya untuk proses belajar mengajar tatap muka dikelas

20.  Buku agenda surat keluar / masuk

 

          18. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PESURUH SEKOLAH

1.     Melaksanakan tugas kebersihan

2.     Menyediakan makan/minum untuk Kepala Sekolah dan Tamu Sekolah

3.     Meminta dan menerima tugas dari kepala Sekolah

4.     Membantu menyediakan kebutuhan barang-barang yang diperlukan Kepala Sekolah

5.     Melakukan tugas belanja makan/minum, foto copy, mengantar surat dan tugas sejenis lainnya

6.     Mengecek ketersedian air minum, teh, gula dan kopi setiap hari.

7.     Memelihara dan menjaga barang-barang milik Sekolah

         

19. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PENJAGA SEKOLAH /SATPAM

1.     Melaksanakan tugas pengamanan Sekolah

2.     Menonitor lingkungan Sekolah sebanyak 3 (tiga) kali :

a.      Setelah bel masuk dibunyikan, petugas berkeliling Sekolah untuk memastikan bahwa seluruh siswa sudah masuk kelas

b.     Setelah bel istirahat berakhir, petugas berkeliling Sekolah untuk memastikan bahwa seluruh siswa sudah masuk kelas

c.      Setelah bel pulang, petugas berkeliling Sekolah untuk terakhir kali untuk memastikan bahwa kondisi lingkunan Sekolah aman

3.     Mengawasi dan menjaga keamanan lahan parkir Sekolah

4.     Memelihara dan menjaga barang-barang milik Sekolah

5.     Bekerjama dengan dinas terkait apabila ada masalah keamanan yang tidak dapat dilakukan secara internal atau sudah terjadi perbuatan melanggar hukum

KOMITE SEKOLAH

 

A.  Eksistensi Komite Sekolah

Komite sekolah adalah lembaga indfenden/mandiri yang ada di sekolah. Tidak berada di atas kepala sekolah tetapi juga tidak berada di bawah kepala sekolah. Komite sekolah adalah mitra sekolah yang berdiri sejajar dengan kepala sekolah.

 

B. Peran dan Fungsi Komite  Sekolah

1. Advisor Agency /memberikan pertimbangan

2. Supporting Agency/ Mendukung financial, pemikiran dan tenaga

3. Budgeting/ Menyusun dan menetapkan RKAS (encana Kerja dan Anggaran Sekolah).

4. Controlling / Melakukan pengawasan agar akuntabel dan transparan.

 

C. Tujuan Komite Sekolah

1. Mewadahi dan menyalurkan aspirasi dan prakarsa masyarakat dalam melahirkan kebijakan operasioanal dan program pendidikan di satuan pendidikan.

2. Meningkatkan tanggung jawab dan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan

3.Menciptakan suasana dan kondisi transparansi, akuntabel, dan demokratis dalam penyelenggaraan dan pelayanan pendidikan yang bermutu di satuan pendidikan.

(sumber: Kepmen 044/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah).

 

KOPERASI SMA NEGERI 11 MEDAN

 

  1. Koperasi SMA Negeri 11 Medan  adalah koperasi yang sudah berbadan hukum.
  2. Kegiatan Koperasi SMA Negeri 11 Medan diatur tersendiri berdasarkan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD/ART) SMA Negeri 11 Medan.

 

 

 

 

TATA KRAMA DAN TATA TERTIB

KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA

 

PENDAHULUAN

Dalam perkembangan dan pertumbuhan siswa sejalan dengan pertambahan usianya, perlu diberi pengetahuan dan pemahaman nilai-nilai yang berlaku dalam lingkungan kehidupannya agar ia tidak dianggap asing dan dapat diterima dalam kelompoknya sehingga ia berhasil dalam mencapai apa-apa yang sedang diusahakannya.

Dengan demikian ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya disekolah tumbuh sejajar dengan kedewasaan moral dan rasa tanggung jawab yang akan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

          Untuk upaya tersebut diperlukan berbagai usaha dan salah satu diantaranya adalah dengan mengadakan Pedoman Peraturan tentang tata krama dan tata tertib kehidupan sosial sekolah bagi siswa di SMA NEGERI 11 MEDAN, yang bertujuan untuk:

  1. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dimasudkan sebagai rambu-rambu dilingkungan sosial sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran efektif dan efisien serta holistik.
  2. Tata krama dan tata tertib sekolah ini di buat berdasarkan nilai-nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar, yang meliputi : nilai ketakwaan, sopan santun dalam pergaulan, kedisiplinan dan ketertiban, kebersihan, kesehatan, kerapian, keamanan dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif.
  3. setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tata krama dan tata tertib ini secara konsekwen dan penuh kesadaran dan keikhlasan.

 

BAB I

KETENTUAN UMUM:

  1. Agar siswa dapat mengetahui mana yang boleh dan tidak boleh dilakukannya sebagai seorang siswa. baik di lingkungan sekolah maupun ditengah-tengah masyarakat umum.
  2. Agar dapat menjadi suatu instrumen dalam usaha pembinaan siswa sehingga berhasil sesuai dengan yang dicita-citakanya.
  3. Untuk pedoman dalam mengambil tindakan (rule of game) dalam melakukan kebijakan.

   Selanjutnya untuk lebih efektif Pedoman  Peraturan  ini mencapai fungsi dan tujuannya, diharapkan          kerjasama yang erat baik antara sesama guru , orang tua/wali siswa serta pihak terkait lainnya.

Semoga Pedoman Peraturan ini benar-benar difungsikan guna keberhasilan anak didik sebagai generasi penerus bangsa, generasi yang berakhlak mulia

BAB II

KETENTUAN KHUSUS

Pasal 1

Pakaian sekolah

  1. Pakaian Seragam

Seluruh siswa wajib mengenakan pakaian seragam sekolah dilengkapi dengan badge/atribut sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh sekolah.( baju putih, celana/rok ——- sepatu hitam dan kaos kaki putih pada hari senin s/d kamis )

  1. Pakaian olah raga

Untuk pakaian olah raga/lainnya saat praktek lapangan siswa wajib memakai pakaian khusus yang telah ditetapkan sekolah.

  1. Pakaian Pramuka

Setiap siswa di sekolah wajib menggunakan pakaian seragam Pramuka dilengkapi dengan badge/atribut, kacu sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh sekolah. Pola hari jumat dan sabtu.

  1. Pakaian Batik

Setiap siswa di sekolah wajib menggunakan baju batik yang telah ditetapkan oleh sekolah dengan rok/celana pramuka. Pola hari jumat.

5.   Pakaian Praktek

Dikenakan pada saat pelaksanaan praktek saja di Laboraturium atau studi lapangan

Pasal 2

Rambut. Kuku, Tato, Make up

 

  1. Umum: siswa dilarang : Berkuku panjang, mengecat rambut dan kuku, serta bertato.

2.   Khusus siswa laki-laki: Tidak diperkenankan berambut panjang, bercukur gundul, rambut dicukur/dicat.memakai kalung, tindik, anting dan gelang.

3.   khusus siswa perempuan: tidak berhias (make up) berlebih-lebihan kecuali hannya cukup bedak tipis.

Pasal 3

Masuk dan Pulang Sekolah

  1. Siswa wajib hadir di lingkungan sekolah sebelum bel berbunyi, bel masuk berbunyi pukul 07.00 WIB.
  2. Siswa terlambat datang kurang dari 5 menit  melapor kepada piket langsung masuk ke kelas.
  3. Siswa terlambat datang lebih dari 5 menit tidak diperkenankan masuk kelas pada pelajaran pertama diberi tugas tambahan oleh Petugas Piket dicatat pada buku piket di izinkan masuk les kedua dengan membawa Buku Penghubung yang telah ditanda tangani Petugas Piket.
  4. Selama pelajaran berlangsung  dan pada pergantian jam pelajaran, siswa dilarang berada diluar kelas kecuali mendapat izin dari guru atau melaksanakan praktek olahraga atau praktek lainnya.
  5. Pada waktu pelajaran berlangsung, bila hendak meninggalkan sekolah harus membawa Buku Penghubung izin dari guru kelas ditanda tangani Piket/ BP dan ditanda tangani orang tua, besoknya diserahkan kembali kepada guru piket.
  6. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah, kecuali yang mengikuti extrakulikuler atau les tambahan / privat studi.
  7. Pada waktu pulang siswa dilarang duduk-duduk (nongkrong) di tepi jalan atau ditempat-tempat tertentu.
  8. Siswa pulang apabila bel tanda pelajaran selesai/habis berbunyi. Pada waktu berada diluar lingkungan sekolah dan pada saat waktu pulang, siswa dilarang meminta uang ( mengompas) siswa lain.

Pasal 4

Kebersihan,kedisiplinan dan ketertiban

 

  1. Setiap kelas dibentuk beberapa TIM PIKET KELAS yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas.
  2. Setiap tim piket yng bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri dari:

penghapus papan tulis dan penggaris papan tulis.

taplak meja dan bunga.

sapu ijuk, plengki plastik dan tempat sampah.

lap tangan, alat pel dan ember pencuci tangan.

3.   Tim piket kelas dibuat atau disusun wali kelas bersama ketua kelas.

4.   Tim piket kelas mempunyai tugas

4.1.  membersihkan lantai, dinding kaca jendela (nako) serta merapikan meja, kursi dan meja guru sebelum jam pelajaran pertama dimulai

4.2.  mempersiapkan sarana dan prasarana pembelajaran, misalnya mengambil kapur tulis, membersihkan papan tulis dan lain-lain

4.3. melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas serta bagan steruktur organisasi kelas, jadwal piket, papan absensi dan hiasan lainnya.

4.4.  melengkapi meja guru taplak dan hiasan bunga

4.5.  menulis catatan dan absensi kelas

4.6.  melaporkan kepada guru piket/BP tentang tindakan-tindakan pelanggaran dikelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas, misalnya: coret-coret, berbuat gaduh (ramai) atau merusak barang-barang.

5.   Setiap siswa berbudaya lingkungan menjaga kebersihan kamar kecil/toilet, halaman sekolah, taman sekolah dan lingkungan sekolah demi menjaga lingkungan yang ASRI ( Aman, Sejuk, Rindang dan Indah).

6.   Setiap siswa harus membuang sampah di tempat sampah yang ditentukan.

7.   Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah yang berlangsung bersama-sama.

8.   Setiap siswa wajib menjaga ketenangan belajar baik dikelas, perpustakaan, laboraturium.

9.   Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah, seperti penggunaan dan peminjaman buku di perpustakaan, penggunaan laboraturiumdan sumber belajar lainnya.

10. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang di berikan sekolah sesuai ketentuan yang ditetapkan.

11. Sekretaris melaporkan / mengantar absensi kelas ke kantor WAKASEK Kesiswaan setiap hari dan merekapitulai mingguan dan bulanan ditanda tangani WALI KELAS.

Pasal 5

Sopan santun pergaulan

 

Dalam pergaulan sehari-hari disekolah, setiap siswa hendaknya:

1.   Mengucapkan salam kepada kepala sekolah, guru, pegawai atau tamu sekolah serta antara sesama teman apabila baru bertemu pada pagi/siang hari.

2.   Saling menghormati antara sesama siswa, menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar, teman bermain dan bergaul baik disekolah maupun diluar sekolah dan menghargai perbedaan agama dan latar belakang sosial budaya masing-masing.

3.   Menghormati ide, pikiran dan pendapat, hak cipta orang lain, dan hak milik teman dan warga sekolah

4.   Berani menyatakan dan menyampaikan yang benar adalah benar dan yang salah adalah salah.

5.   Menyampaikam pendapat secara sopan tanpa  menyinggung perasaan orang lain.

6.   Berani mengakui kesalahan yang terlanjur telah dilakukan dan minta maaf apabila merasa melanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain.

7.   Menggunakan bahasa (kata)yang sopan dan beradab yang membedakan siswa sekolahan dengan masyarakat awam ,menciptakan hubungan cerdas dengan orang yang lebih tua dan teman sejawat dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan kasar, cacian dan porno.

Pasal 6

Upacara bendera dan Peringatan hari-hari besar

 

  1. Upacara bendera setiap hari senin, setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera dengan pakaian seragam yang telah ditentukan, memakai topi dan dasi.

2    Peringatan hari-hari besar

2.1. setiap siswa wajib mengikuti upacara hari-hari besar nasional seperti hari kemerdekaan,              pendidikan nasional dan lainnya sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

3.1  setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar keagamaan seperti maulid nabi, isra’ mi’rat, Idul adha, natal, paskah, nyepi, galungan, waisak, sesuai dengan agama yang dianutnya.

Pasal 7

Kegiatan keagamaan

 

1.   Bagi siswa muslim wajib membaca al-qur’an dengan baik dan benar.

2.   Setiap siswa muslim wajib melaksanakan sholat zhuhur di sekolah.

3.   Setiap siswa muslim wajib mengikuti pengajian yang diadakan oleh sekolah termasuk pesantren ramadhan pesantren kilat

4.   Bagi siswa non muslim kegiatan keagamaan diatur oleh sekolah dengan kesepakatan orang tua.

Pasal 8

Kegiatan ekstra kurikuler

1.   Setiap siswa wajib mengikuti ekstrakulikuler.

2.   Siswa memilih kegiatan ekstrakulikuler menurut hobi,bakat dan kemampuan masing-masing.

3.   adapun kegiatan ekstrakulikuler adalah

  1. PRAMUKA
  2. PASKIBRA / PASSDAN
  3. BKM / PA

d.   KIR/BSC

e.   EL-ENC

f.    OLAHRAGA

G. SENI

Pasal 9

Iuran Komite Sekolah

  1. Setiap siswa wajib membayar iyuran komite sekolah setiap bulannya paling lambat tanggal 10 bulan berikutnya.
  2. Besaran iyuran komite sekolah adalah sesuai dengan hasil kesepakatan rapat pleno komite sekolah.
  3. Apabila ada keterlambatan dalam pembayaran iyuran komite sekolah oranng tua/ wali berkewajiban untuk memberitahukan kepada pihak sekolah.
  4. Apabila ada siswa/ orang tua/ wali siswa yang tidak mampu membiayai anaknya sekolah di beri kesepakatan untuk mengikuti seleksi usulan mendaparkan bea siswa dari BKMM dan yang lainnya dengan memenuhi persyaratannya.

 

Pasal 10

Kegiatan Laboratorium

  1. Setiap wajib mengikuti kegiatan laboratorium ( Fisika, Biologi,  Kimia, Komputer, Bahasa ) yang diadakan oleh masing-masing guru yang bersangkutan.
  2. Setiap siswa wajib menjaga peralatan/ bahan laboratorium yang digunakan dengan sebaik-baiknya.
  3. Setiap siswa wajib melaporkan kepada guru yang mengasi kegiatan praktik laboratorium tersebut bila ada kerusakan/ pecah peralatan laboratorium sewaktu di pergunakan.

 

BAB III

LARANGAN, PELANGGARAN DAN SANKSI

 

A.  Sanksi berat dijatuhkan kepada siswa

Apabila bobot point pelanggaran PERATURAN  TATA TERTIB SEKOLAH telah dilakukan seorang  siswa:

1. 35-40  point, maka orang tua/wali siswa bersangkutan dipanggil pihak sekolah untuk diberi  peringatan,   dan siswa tersebut membuat surat perjanjian, diketahui orang tua/walinya, untuk   tidak mengulangi perbuatannya lagi.

2.   70-80 point, maka orang tua/wali siswa yang bersangkutan kembali dipanggil pihak sekolah untuk diberi peringatan terakhir, dan siswa tersebut membuat surat perjanjian yang diketahui  orang tua/wali untuk siap diberhentikan/dikeluarkan dari sekolah apabila pelanggaran PERATURAN dan TATA TERTIB sekolah masih dilakukan, hal ini dianggap siswa yang bersanggkutan tidak mampu menyesuaikan diri dengan PERATURAN dan TATA TERTIB sekolah.

3  Mencapai 100 point, maka yang bersangkutan dikeluarkan /diberhentikan langsung sebagai   siswa dan dikembalikan /diserahkan kepada orangtua/wali.

4. Seorang siswa yang melakukan pelanggaran berat, yang langsung mencapai 100 point maka siswa tersebut secara otomatis dikeluarkan/diberhentikan sebagai siswa dari sekolah tanpa terlebih dahulu ada surat perjanjian atau peringatan.

5.  Seorang siswa yang tidak hadir mengikuti pelajaran (baik izin maupun sakit) hinga mencapai 25% dari hari belajar yang semestinya dalam satu tahun (semester ganjil dan genap secara berturut-turut, maka siswa yang bersangkutan tidak berhak naik kelas sekalipun nilai hasil belajarnya pada buku rapot memenuhi syarat layak untuk naik kelas.

 

 

 

 

B.   PELANGGARAN SIKAP DAN PRILAKU SISWA

NO BENTUK PELANGGARAN BOBOT NILAI SANKSI PELANGGARAN
1 Tidak membawa buku sesuai jadwal pelajaran  2  Dicatat dan belajar pelajaran yang bersangkutan di perpustakaan
Menggagu ketenangan kegiatan belajar. 20  Dicatat dan dinasehati dan boleh mengikuti pelajaran .
Mengucapkan kata-kata kotor/ bertindak tidak seronoh kepada kawan . 4 Dicatat dan dinasehati guru
Mencoret dinding, meja, kursi, pagar sekolah atau membuang sampah sembarangan 10 Dicatat dan disuruh bersihkan coretan, sampah yang dibuat. 
6 Mengancam, mengintimidasi sesama siswa atau orang lain 10  Dicatat dan diharuskan damai dengan orang yang diancamnya. 
Membawa/mengisap rokok disekolah 35  Dicatat dan diberikan peringatan tertulisserta diketahui  Orang tua
Berkata/bertindak tidak sopan kepada guru/pegawai sekolah 40  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali
Berkata/bertindak tidak sopan kepada kepala sekolah 80 Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali
Menghilangkan/merusak sarana/prasarana sekolah. 30 Dicatat dan diwajibkan mengganti barang  yang hilang, rusak tersebut.
11 Mengambil, menghilangkan, merusak barang milik orang lain. 40 Dicatat dan diwajibkan mengganti barang tersebut
  Membawa alat-alat judi/berjudi di lingkungan/di luar sekolah 45 Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
Memalsukan tanda tangan/ bukti penting 35 Dicatat dan diberikan peringatan tertulis yang diketahui orang tua
14 Membawa, memakai, menggunakan narkoba/miras serta zat aditif NAFZA dan lainnya. 100  Dikembalikan pada orang tua / alih kasus follow-Up Polisi 
Membawa / menggunakan vcd / klip porno, gambar porno dan bacaan porno yang dilarang 100  Dikembalikan pada orang tua / alih kasus follw-Up Polisi 
16 Mengajak/menyuruh orang lain melakukan perbuatan tindak kriminal 45  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
17 Tidak menyampaikan surat undangan/panggilan sekolah kepada orang tua/wali. 20  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
Menyelewengkan uang KOMITE SEKOLAH atau uang lainnya 35  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali
Tertangkap petugas razia penertiban siswa bolos karena tidak masuk sekolah. 40  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
Berkelahi dilingkungan /diluar sekolah.  40  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
21 Terlibat tawuran antar sekolah  60  Dicatat dan dipanggil sekolah serta peringatan tertulis.
Berprilaku cabul atau asusila 70  Dicatat dan dipanggil orang tua ke sekolah serta peringatan tertulis.
23 Terlibat tindakan kriminal didalam/diluar sekolah  70  Dicatat dan diberikan peringatan tertulis serta diketahui orang tua/wali.
24 Hamil/menghamili 100  Dikembalikan kepada orang tua yang bersangkutan.
Membawa senjata tajam / api dan lainnya yang dapat membahayakan orang laindan yang tidak ada hubungannya dengan kepentingan belajar        85  Dicatat dan barang yang membahayakan disita sekolah dan tidak dikembalikan sekalipun orang tua yang meminta kesekolah
Membawa/menggunakan radio panggil (HP) berkamera dengan muatan yang tidak layak untuk siswa 35  Dicatat dan barang disita sekolah dan dikembalikan kepada orang tua, diberi peringatan yang diketahui orang tua wali.
   Lompat pagar sekolah  20 

 

Dicatat dan dipanggil sekolah serta peringatan tertulis, serta diketahui Orang tua/wali
28 Melawan Guru secara fisik 100 Dikembalikan kepada orang tua yang bersangkutan
Mencuri / mengambil hak orang lain

  1. didalam kelas

 

35  Barang dicuri dikembalikan utuhOrangtua dihadirkan kesekolah untuk membuat perjanjian dihadapan guru BP Siswa scorsing
 
  1. dilingkungan sekolah

 

       40  Barang yang dicuri dikembalikan utuhOrangtua dihadirkan kesekolah untuk membuat perjanjian dihadapan BP dan PKS III

Siswa discorsing 1 minggu dan diantar langsung setelah selesai masa scorsing

 
  1. diluar sekolah
50 Jika laporan sampai pada pihak sekolah dari pihak ke POLISIAN dan jatuh pidanaSiswa diberhentikan dari sekolah

 

 

 

 

 

 

C.  PELANGGARAN MENGENAI KERAJINAN

NO BENTUK PELANGGARAN BOBOT NILAI SANKSI PELANGGARAN
1 Datang kesekolah terlambat hingga:Kurang 5 menit 2 Melapor piket dan boleh masuk kelas
Lebih 5 menit Dicatat piket dan ditugaskan  BP/Piket
3 Lebih 45 menit 6 Dicatat dan dipanggil orang tua,
Tidak mengikuti pelajaran tanpa izin 10 Dicatat dan diberi peringatan lisan
5 Tidak mengerjakan tugas /pr  Dicatat dan diberi peringatan lisan
Tidak mengikuti kegiatanibadah/ekstrakulikuler. 10  Dicatat dan diberi peringatan lisan
7 Tidak hadir tanpa keterangan 1 hari  Dicatat dan diperingati secara tertulis
8 Meninggalkan kelas(pulang)tanpa izin 10  Dicatat dan diperingati secara tertulis 
Tidak mengikuti upacara/senam pagi.  10  Dicatat dan diperingati secara tertulis 
10 Tidak melaksanakan tugas sebagai piket kelas/kepanitiaan di sekolah. 10 Dicatat,diperingati secara tertulis dan diketahui orang tua

 

D.  PELANGGARAN MENGENAI KERAPIAN

NO BENTUK PELANGGARAN BOBOT NILAI SANKSI PELANGGARAN
Tidak memasukkan baju. 2  Dicatat dan dinasehati guru BP 
2 Tidak memakai kaos kaki  2  Dicatat dan dinasehati guru BP 
3 Tidak memakai ikat pinggang  2  Dicatat dan dinasehati guru BP 
4 Seragam/atribut sekolah tidak lengkap/sesuai  4  Dicatat dan dinasehati guru BP 
5 Tidak memakai sepatu hitam.  10  Dicatat dan dinasehati guru BP 
6 Berambut panjang terberai/kucir (putri) Dicatat dan dinasehati guru BP
Berambut gondrong/kucir/gundul(putra)  Dicatat dan dinasehati guru BP 
Bertindik/memakai anting-anting(putra)  20  Dicatat dan dinasehati guru BP, barang disita
9 Memakai gelang/kalung/aksesoris emas/lainnya(putra)  10  Dicatat dan dinasehati guru BP,barang disita.
Angota badan ditato 20  Dicatat dan dinasehati guru BP,barang disita.
Mewarnai rambut,mengecat kuku 10  Dicatat diberi peringatan tertulis,pewarna dihapus.
12 Bersolek/berhias/dandan berlebihan. 10  Dicatat diberi peringatan tertulis.
Pakaian transparan/tipis 10  Dicatat diberi teguran tertulis, pakaian diganti
Pakaian ketat,rok/celana diatas lutut.Menggunakan rok/celana di pinggul 10  Dicatat diberi teguran tertulis, pakaian diganti
15 Memakai tas sekolah yang di coret-coret/disetempeli setiker-setiker/bukan tas sekolah 10 Dicatat diberi peringatan tertulis,dan tas disita.

 

Apabila seorang siswa tidak hadir hingga tiga hari berturut-turut tanpa pemberitahuan/izin dari orang tua., perlu tindakan guru BP ,wali kelas kunjungan kerumah untuk dicari tahu sebabnya.jika karena malas yang bersangkutan diberi point 15 dan sanksi,tetapi jika karena terkait masalah kesehatan dan hal lain yang tidak dapat diatasi,siswa tidak dikenai/sanksi.

Hal-hal lain yang belum termuat dalam peraturan / tata tertib ini akan diputuskan dalam rapat dewan guru .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KRITERIA KENAIKAN KELAS DAN PENJURUSAN

A. KRITERIA KENAIKAN KELAS

            Kenaikan kelas dan kelulusan ditaur oleh sekolah  dengan mengacu kepada ketentuan-ketentuan yang tercantum dalam kurikulum SMAN 11 Medan

a. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau pada akhir semester 2.

b. Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang dilakukan pada semester 2.

c. Peserta didik dinyatakan naik ke kelas XI, apabila yang bersangkutan memiliki :

* Maksimum 3 mata pelajaran yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal

* Kehadiran minimal 90 % dari hari efektif (atau alpa maksimal 11 hari)

* Memiliki sikaf kepribadian yang baik

d. Peserta didik dinyatakan naik ke kelas XII, apabila yang bersangkutan memiliki :

* Maksimum 3 mata pelajaran yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (bukan mata pelajaran ciri khas program studi)

* Untuk juran Ilmu Pengetahuan Alam, semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan IPA (fisika, kimia, biologi, matematika) mencapai KKM

* Untuk juran Ilmu Pengetahuan Sosial, semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan IPS (ekonomi, geografi, sosiologi) mencapai KKM

* Kehadiran minimal 90 % dari hari efektif (atau alpa maksimal 11 hari)

* Memiliki sikaf kepribadian yang baik

B. PENJURUSAN

a. Waktu Penjurusan

* Penentuan penjurusan program studi Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial dilakukan akhir semester 2 kelas X22

* Pelaksanaan penjurusan di semester 1 kelas XI

b. Kriteria Penjurusan

* Peserta didik yang bersangkutan naik ke kelas XI

*Peserta didik yang dinyatakan masuk jurusan studi Ilmu Pengetahuan Alam,apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan IPA dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan IPA mencapai kategori tuntas.

* Peserta didik yang dinyatakan masuk jurusan studi Ilmu Pengetahuan Sosial,apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan IPS dan mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan IPS mencapai kategori tuntas.

 

 

SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

 

NO KEGIATAN/KONDISI
I PERSIAPAN

  1. Program Semester
  2. Belum dibuat
  3. Ada,tetapi formatnya belum selesai
  4. Ada,formatnya sesuai,tetapi belum lengkap
  5. Ada, formatnya sesuai, lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan.
  6.  Ada, formatnya sesuai, lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan dan kepala sekolah serta di bubuhi stempel sekolah

 

  1. Silabus
  2. Belum dibuat
  3. Ada, tetapi masih yang diadopsi dari BSNP
  4. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap
  5. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan.
  6. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan dan kepala sekolah serta di bubuhi stempel sekolah

 

  1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran /RPP
  2. Belum dibuat
  3. Ada, tetapi masih yang diadopsi dari BSNP
  4. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap
  5. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan.
  6. Diadaptasi sesuai keadaan sekolah tetapi belum lengkap dan ditandatangani oleh guru yang bersangkutan dan kepala sekolah serta di bubuhi stempel sekolah.

 

  1. KKM
  2. Belum dibuat
  3. Ada, tetapi ditetapkan oleh kepala sekolah
  4. Ada, namun pembuatannya hanya penetapan oleh MGMP sekolah
  5. Ada, pembuatannya mempedomani kompleksitas, daya dukung dan intake setiap indikator, KD, SK serta ditandatangani oleh guru yang bersangkutan.
  6. Ada, pembuatannya mempedomani kompleksitas, daya dukung dan intake setiap indikator, KD, SK serta ditandatangani oleh guru yang bersangkutan dan kepala sekolah serta di bubuhi stempel sekolah.

 

 

  1. Buku Nilai
  2. Belum dibuat
  3. Diisi tetapi tidak setiap UH dan PR
  4. Diisi setiap UH dan PR
  5. Diisi setiap UH, PR dan remedial
  6. Diisi setiap UH, PR,  remedial, Ujiaten Semester dan Nilai Rapor

 

II KEGIATAN PEMBELAJARAN

  1. PENDAHULUAN

Apersepsi dan Motivasi

  1. Belum ada apersepsi dan motivasi
  2. Ada salah satu apersepsi dan motivasi
  3. Ada apersepsi dan motivasi tetapi kurang sesuai
  4. Ada apersepsi dan motivasi tetapi kurang menarik
  5. Ada apersepsi dan motivasi menarik perhatian siswa

 

  1. INTI
  2. Penguasaan Materi
  3. Belum menguasi materi
  4. Sudah menguasai materi minimal
  5. Sudah menguasai materi
  6. Sudah menguasai materi dan materi pengayaan
  7. Sudah menguasai materi, materi pengayaan dan telah mengacu kepada standar kompetensi lulusan
  8. Penyajian sesuai dengan urutan materi
  9. Belum sesuai urutan
  10. Terkadang sudah sesuai urutan materi,masih ada pengulangan materi dan belum lancar
  11. Terkadang sudah sesuai urutan materi, tidak ada pengulangan materi dan belum lancar
  12. Sudah sesuai urutan materi,tidak ada pengulangan materi dan kurang  lancar
  13. Sudah sesuai urutan materi,tidak  ada pengulangan materi dan lancar.
  14. Metode /Pendekatan sesuai materi
  15. Metode/Pendekatan masih konvensional
  16. Metode/Pendekatan sudah bervariasi namun belum sesuai materi
  17. Metode/Pendekatan sudah bervariasi, sesuai materi, tetapi belum aktif,kreatif dan menyenangkan.
  18. Metode/Pendekatan sudah bervariasi, sesuai materi, tetapi kurang aktif,kreatif dan menyenangkan.
  19. Metode/Pendekatan sudah bervariasi, sesuai materi, sangat aktif,kreatif dan menyenangkan.
  20. Penggunaan alat bantu mengajar gurumen
  21. Belum menggunakan alat bantu mengajar
  22. Menggunakan alat bantu mengajar,tetapi belum sesuai dengan tujuan pembelajaran.
  23. Menggunakan alat bantu mengajar,tetapi hanya mencapai sebagian tujuan pembelajaran
  24. Menggunakan alat bantu mengajar, mencapai tujuan pembelajaran tetapi kurang maksimal membantu PBM
  25. Menggunakan alat bantu mengajar, mencapai tujuan pembelajaran dan maksimal membantu PBM
  26. Keterlibatan siswa
  27. Belum melibatkan siswa
  28. Melibatkan sampai 25 % siswa
  29. Melibatkan sampai 50 % siswa
  30. Melibatkan sampai 75 % siswa
  31. Melibatkan semua siswa
  32. Bimbingan kepada siswa
  33. Belum ada bimbingan skepada siswa
  34. Membimbing sampai 25 %  siswa
  35. Membimbing sampai 50 %  siswa
  36. Membimbing sampai 75 %  siswa
  37. Membimbing  semua  siswa
  38. Teknik Penggunaan papan tulis
  39. Belum menguasai teknik penggunaan papan tulis
  40. Menulis di papan tulis belum dimulai dari sudut kiri atas dan papan belum ada pembagian.
  41. Menulis di papan tulis dimulai dari sudut kiri atas dan papan tulis dibagi dua.
  42. Menulis di papan tulis dimulai dari sudut kiri atas dan papan tulis dibagi tiga
  43. Menulis di papan tulis dimulai dari sudut kiri atas dan papan tulis dibagi tiga, dan pada bagian yang ketiga digunakan menulis yang tidak permanen.
  44. Teknik bertanya
  45. Menghunjuk siswa sebelum mengajukan pertanyaan
  46. Menhajukan pertanyaan dan membiarkan siswa menjawab secara koor
  47. Mengajukan pertanyaan dan mengunjuk siswa yang itu-itu saja
  48. Mengajukan pertanyaan secara klasikal menunggu 3 detik baru menghunjuk siswa yang menjawab
  49. Mengajukan pertanyaan secara klasikal menunggu 3 detik baru menghunjuk siswa yang menjawab dan mengopernya lagi ke siswa yang lainnya sehingga dapat membandingkan jawabannya.
  50. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan.
  51. Belum menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan.
  52. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan melalui pemberian contoh tetapi belum aktual.
  53. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan melalui pemberian contoh, sudah aktual tetapi belum mengaktifkan siswa untuk menemukan contoh lainnya.
  54. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan melalui pemberian contoh, sudah aktual tetapi kurang mengaktifkan siswa untuk menemukan contoh lainnya.
  55. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/teknologi/lingkungan melalui pemberian contoh, sudah aktual dan sudah mengaktifkan siswa untuk menemukan contoh lainnya.
  56. Evaluasi proses
  57. Belum melakukan evaluasi proses
  58. Melakukan evaluasi proses, tetapi belum mencakup semua indikator
  59. Melakukan evaluasi proses, tetapi belum mencakup semua indikator, belum dimasukkan ke daftar nilai.
  60. Melakukan evaluasi proses, mencakup semua indikator,sudah dimasukkan ke daftar nilai,tetapi siswa belum semua menjawab dengan benar.
  61. Melakukan evaluasi proses, mencakup semua indikator,sudah dimasukkan ke daftar nilai,siswa semua menjawab dengan benar.
  62. Pencapaian tujuan pembelajaran

a.Belum tercapai tujuan pembelajaran

b. Tercapai 25 %  tujuan pembelajaran

c. Tercapai 50 %  tujuan pembelajaran

d. Tercapai 75 %  tujuan pembelajaran

e. Tercapai semua  tujuan pembelajaran

 

C. PENUTUP

  1. Membuat rangkuman
  2. Belum membuat rangkuman
  3. Membuat rangkuman, tetapi belum mencakup semua indikator dan dirangkum siswa sendiri.
  4. Membuat rangkuman, mencakup semua indikator dan dirangkum siswa sendiri.
  5. Membuat rangkuman, mencakup semua indikator dan dirangkum guru
  6.  Membuat rangkuman, mencakup semua indikator dan dirangkum guru dan siswa.
  7. Memberi Tugas /PR
  8. Belum membuat tugas /PR
  9. Membuat tugas/PR,tetapi belum mencakup semua indikator
  10. Membuat tugas/PR, mencakup semua indikator, tetapi lebih dari 5 soal
  11. Membuat tugas/PR, mencakup semua indikator, maksimal 5 soal, tetapi belum mengacu standar kompetensi lulusan
  12. Membuat tugas/PR, mencakup semua indikator, maksimal 5 soal, sudah mengacu standar kompetensi lulusan.
  13. Pelaksanaan sesuai dengan waktu
  14. Sebelum evaluasi proses waktu sudah habis
  15. Saat evaluasi proses waktu habis
  16. Sebelum membuat rangkuman waktu sudah habis
  17. Saat membuat rangkuman waktu habis
  18. Pelaksanaan sesuai waktu.

 

 

SUPERVISI ADMINISTRASI PENDIDIKAN

No Kegiatan / Kondisi 
Penerimaan Siswa Baru

  1. Data administrasi penerimaan siswa baru belum diarsipkan dengan baik
  2. Data administrasi penerimaan siswa baru sudah diarsipkan dengan baik, tetapi hanya memuat daya tampung, nama siswa dan belum ada program PSB
  3. Data administrasi penerimaan siswa baru sudah diarsipkan dengan baik, memuat daya tampung, nama siswa dan program PSB
  4. Data administrasi penerimaan siswa baru sudah diarsipkan dengan baik, memuat daya tampung, dan nama siswa dan program PSB, tetapi belum dilengkapi dengan susunan panitia PSB
  5. Data administrasi penerimaan siswa baru sudah diarsipkan dengan baik, memuat daya tampung, nama siswa dan program PSB, dilengkapi dengan susunan panitia PSB, dan sudah dilaporkan ke Kepala Dinas Pendidikan

 

2. Buku Absen Siswa, Daftar Buku Kelas, Buku Mutasi Siswa, Buku Klapper, Dan Buku Induk Siswa

  1. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, tetapi belum dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya
  2. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, sudah dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya, tetapi buku daftar kelas belum diisi dengan benar
  3. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, sudah dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya, buku daftar kelas belum diisi dengan benar tetapi buku mutasi siswa belum diisi dengan benar
  4. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, sudah dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya, buku daftar kelas belum diisi dengan benar, buku mutasi siswa sudah diisi dengan benar, tetapi buku klapper siswa belum diisi dengan benar
  5. Daftar hadir siswa diisi setiap hari, sudah dihitung  prosentasi sakit (S), izin (I), dan alpa (A) setiap bulannya, buku daftar kelas belum diisi dengan benar, buku mutasi siswa, tetapi buku klapper siswa, dan buku induk siswa sudh diisi dengan benar
3. Tata Tertib Siswa

  1. Ada tata tertib siswa tetapi belum disosialisasikan kepada seluruh siswa
  2. Tata tertib siswa sudah disosialisasikan kepada seluruh siswa tetapi masih ada yang melanggarnya, tetapi upaya penyadaran belum maksimal
  3. Tata tertib siswa sudah disosialisasikan kepada seluruh siswa, sudah dilaksanakan sanksi dengan tegas bagi yang melanggarnya, tetapi upaya penyadaran belum maksimal
  4. Tata tertib siswa sudah disosialisasikan kepada seluruh siswa, sudah dilaksanakan sanksi dengan tegas bagi yang melanggarnya, dan upaya penyadaran sudah maksimal
  5. Tata tertib siswa sudah disosialisasikan kepada seluruh siswa, upaya penyadaran sudah maksimal dan tidak ada siswa yang melanggar
OSIS

  1. Struktur organisasi OSIS belum dilengkapai dengan tupoksi
  2. Struktur organisasi OSIS dilengkapai dengan tupoksi, tetapi belum dibuat program kegiatan
  3. Struktur organisasi OSIS dilengkapai dengan tupoksi, dibuat program kegiatan, tetapi belum ada yang terlaksana
  4. Struktur organisasi OSIS dilengkapai dengan tupoksi, dibuat program kegiatan, sudah ada yang terlaksana, tetapi belum dilaporkan kepada kepala sekolah
  5. Struktur organisasi OSIS dilengkapai dengan tupoksi, dibuat program kegiatan, sudah ada yang terlaksana, dan sudah dilaporkan kepada kepala sekolah

 

Prestasi Siswa

  1. Belum ada siswa yang berprestasi
  2. Ada siswa yang berprestasi di bidang:

Olimpiade fisika TP ……./ …….

Olimpiade Biologi TP ……./ …….

Olimpiade Kimia TP ……./ …….

Olimpiade Matematika TP ……./ …….

Olimpiade Bahasa Inggris TP ……./ …….

Olimpiade IPS  TP ……./ …….

Olimpiade Olahraga TP ……./ …….

Tingkat sub rayon (kecamatan)

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang:

Olimpiade Fiska TP ……./ …….

Olimpiade Biologi TP ……./ …….

Olimpiade Kimia TP ……./ …….

Olimpiade Matematika TP ……./ …….

Olimpiade Bahasa Inggris TP ……./ …….

Olimpiade IPS  TP ……./ …….

Olimpiade Olahraga TP ……./ …….

Olimpiade Kesenian TP ……./ …….

 

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang:

Olimpiade Fisika TP ……./ …….

Olimpiade Biologi TP ……./ …….

Olimpiade Kimia TP ……./ …….

Olimpiade Matematika TP ……./ …….

Olimpiade Bahasa Inggris TP ……./ …….

Olimpiade IPS  TP ……./ …….

Olimpiade Olahraga TP ……./ …….

Olimpiade Kesenian TP ……./ …….

Tingkat Provinsi

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang:

Olimpiade Fisika TP ……./ …….

Olimpiade Biologi TP ……./ …….

Olimpiade Kimia TP ……./ …….

Olimpiade Matematika TP ……./ …….

Olimpiade Bahasa Inggris TP ……./ …….

Olimpiade IPS  TP ……./ …….

Olimpiade Olahraga TP ……./ …….

Olimpiade Kesenian TP ……./ …….

Tingkat Nasional

6. Dokumen Penyerahan STTB

  1. Belum ada Dokumen penyerahan STTB
  2. Ada Dokumen penyerahan STTB yang telah ditandatangani oleh siswa yang bersangkutan, tetapi belum dijilid satu set fotocopy STTB yang dilegalisir oleh kepala sekolah
  3. Ada Dokumen penyerahan STTB yang telah ditandatangani oleh siswa yang bersangkutan, dan sudah dijilid satu set fotocopy STTB yang dilegalisir oleh kepala sekolah
  4. Ada Dokumen penyerahan STTB yang telah ditandatangani oleh siswa yang bersangkutan, dan sudah dijilid satu set fotocopy STTB yang dilegalisir oleh kepala sekolah, dan satu set fotocopy STTB yang belum dilegalisir
  5. Ada Dokumen penyerahan STTB yang telah ditandatangani oleh siswa yang bersangkutan, dan sudah dijilid satu set fotocopy STTB yang dilegalisir oleh kepala sekolah, dan satu set fotocopy STTB yang belum dilegalisir dan sudah diarsipkan dengan baik.

 

SUPERVISI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN

No Kegiatan / Kondisi 
Lapangan Olah Raga

  1. a. Hanya memiliki lapangan untuk 1 cabang Olah Raga
  2. b. Memiliki lapangan untuk 2 cabang Olah Raga
  3. c. Memiliki lapangan untuk 3 cabang Olah Raga
  4. d. Memiliki lapangan untuk 4 cabang Olah Raga
  5. e. Memiliki lapangan untuk semua cabang Olah Raga
2. Jadwal Penggunaan Lapangan Dan Tata Tertib

  1. Belum ada jadwal penggunaan lapangan olah raga
  2. Ada jadwal penggunaan lapangan olah raga, tetapi belum dilengkapai dengan tata tertib yang tertulis
  3. Ada jadwal penggunaan lapangan olah raga, dilengkapai dengan tata tertib yang tertulis, tetapi kurang terkoordinasi dengan baik.
  4. Ada jadwal penggunaan lapangan olah raga, dilengkapai dengan tata tertib yang tertulis, terkoordinasi dengan baik,  tetapi pelaksanaannya belum maksimal
  5. Ada jadwal penggunaan lapangan olah raga, dilengkapai dengan tata tertib yang tertulis, terkoordinasi dengan baik,  tetapi pelaksanaannya sudahmaksimal
3. Guru Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan

  1. Belum ada guru khusus Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
  2. Ada guru khusus Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, tetapi formasinya belum cukup
  3. Ada guru khusus Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, tetapi formasinya cukup, tetapi belum semua berlatar belakang pendidikan S1/ A4
  4. ada guru khusus Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, tetapi formasinya cukup, semua berlatar belakang pendidikan S1/ A4, akan tetapi belum semua memiliki sertifikat pelatih
  5. ada guru khusus Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, tetapi formasinya cukup, semua berlatar belakang pendidikan S1/ A4, dan semua memiliki sertifikat pelatih

 

Daftar Alat Olah Raga Dan Daftar Penggunaannya

  1. Belum ada Daftar alat olah raga dan daftar penggunaannya
  2. Ada Daftar alat olah raga, tetapi belum dilengkapi dengan daftar penggunaannya
  3. Ada Daftar alat olah raga, dilengkapi dengan daftar penggunaannya, tetapi belum terprogram dengan baik.
  4. Ada Daftar alat olah raga, dilengkapi dengan daftar penggunaannya, terprogram dengan baik, tetapi pelaksanaanya belum maksimal
  5. Ada Daftar alat olah raga, dilengkapi dengan daftar penggunaannya, terprogram dengan baik, dan pelaksanaanya sudah maksimal
Pemeliharaan Lapangan Olah Raga

  1. Lapangan olah raga belum terpelihara dan belum ada petugas pemeliharaannya
  2. Lapangan olah raga belum terpelihara , sudah ada petugas pemeliharaannya, tetapi belum terjadwal
  3. Lapangan olah raga sudah terpelihara , sudah ada petugas pemeliharaannya, sudah  terjadwal, tetapi belum terkoordinasi dengan baik
  4. Lapangan olah raga sudah terpelihara , sudah ada petugas pemeliharaannya, sudah  terjadwal, terkoordinasi dengan baik, tetapi hasilnya belum maksimal
  5. Lapangan olah raga sudah terpelihara , sudah ada petugas pemeliharaannya, sudah  terjadwal, terkoordinasi dengan baik, dan hasilnya sudah  maksimal

 

6. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) / Poliklinik Sekolah

  1. Belum ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah
  2. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah, tetapi belum ada ruangannya
  3. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah, ada ruangannya, tetapi belum terprogram dengan baik
  4. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah, ada ruangannya, sudah terprogram dengan baik dan hasilnya belum maksimal
  5. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS) / Poliklinik sekolah, ada ruangannya, sudah terprogram dengan baik dan hasilnya sudah maksimal

 

Prestasi Olah Raga

  1. Belum ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga
  2. Ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga :

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

Pada tingkat sub, Rayon (Kecamatan)

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga :

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

Pada tingkat Kabupaten / Kota

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga :

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

Pada tingkat provinsi

 

  1. Ada siswa yang berprestasi di bidang olah raga :

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

cabang ……… TP  …….. / ……….

Pada Tingkat Nasional

8. Laporan Kegiatan Olah Raga

  1. Belum ada Laporan kegiatan olah raga kepada Kepala Sekolah
  2. Ada Laporan kegiatan olah raga secara lisan kepada Kepala sekolah
  3. Ada laporan kegiatan olah raga secara tertulis kepada kepala sekolah, tetapi belum ditindak lanjuti
  4. Ada Laporan kegiatan olah raga secara tertulis kepada Kepala Sekolah, sudah ditindak lanjuti, tetapi belum maksimal
  5. Ada Laporan kegiatan olah raga secara tertulis kepada kepala sekolah, sudah ditindak lanjuti, dan sudah maksimal

 

SUPERVISI BIMBINGAN DAN KONSELING

No Kegiatan / Kondisi 
Guru khusus bimbingan dan konseling

  1. Belum ada guru khusus bimbingan dan konseling
  2. Ada guru khusus bimbingan dan konseling, tetapi formasinya belum cukup, dan belum berlatar belakang pendidikan S1 / A4 BK
  3. Ada guru khusus bimbingan dan konseling, berlatar belakang pendidikan S1 / A4 BK, tetapi formasinya belum cukup
  4. Ada guru khusus bimbingan dan konseling, formasinya cukup, tetapi belum semua berlatar belakang pendidikan S1 / A4 BK
  5. Ada guru khusus bimbingan dan konseling, formasinya cukup, dan semua berlatar belakang pendidikan S1 / A4 BK
2. Ruang Khusus Bimbingan Dan Konseling

  1. Belum ada ruangan khusus bimbingan dan konseling
  2. Ada ruang khusus bimbingan dan konseling, tetapi belum standar
  3. Ada ruang khusus bimbingan dan konseling yang standar, tetapi belum punya struktur organisasi
  4. Ada ruang khusus bimbingan dan konseling yang standar, punya struktur organisasi, tetapi belum lengkap tupoksinya
  5. Ada ruang khusus bimbingan dan konseling yang standar, punya struktur organisasi, dan lengkap tupoksinya
3. Program, Evaluasi, Analisis, Tindak Lanjut Dan Laporan BK

  1. Belum ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan)
  2. Ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan), tetapi belum lengkap evaluasi (semester 1 dan semester 2)
  3. Ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan), lengkap evaluasi (semester 1 dan semester 2), tetapi belum lengkap analisis (semester 1 dan semester 2)
  4. Ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan), lengkap evaluasi (semester 1 dan semester 2), lengkap analisis (semester 1 dan semester 2), tetapi belum lengkap tindak lanjut (semester 1 dan semester 2).
  5. Ada program BK yang lengkap (tahunan, semester, bulanan dan jadwal kegiatan), lengkap evaluasi (semester 1 dan semester 2), lengkap analisis (semester 1 dan semester 2), lengkap tindak lanjut (semester 1 dan semester 2), dan laporan lengkap (semester 1 dan semester 2)
Kegiatan Layanan

  1. Belum ada pelaksanaan layanan informasi
  2. Ada pelaksanaan layanan informasi, tetapi belum  ada pelaksanaan layanan pembelajaran
  3. Ada pelaksanaan layanan informasi, ada pelaksanaan layanan pembelajaran, tetapi belum  ada pelaksanaan layanan bimbingan kelompok
  4. Ada pelaksanaan layanan informasi, ada pelaksanaan layanan pembelajaran, ada bimbingan kelompok, tetapi belum  ada pelaksanaan layanan penempatan dan penyaluran.
  5. Ada pelaksanaan layanan informasi, ada pelaksanaan layanan pembelajaran, ada bimbingan kelompok, dan  ada pelaksanaan layanan penempatan dan penyaluran.
Kegiatan Pendukung

  1. Belum ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket)
  2. Ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket), tetapi belum ada himpunan data (pribadi, siswa, prestasi, observasi, absensi siswa, catatan kejadian)
  3. Ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket), himpunan data (pribadi, siswa, prestasi, observasi, absensi siswa, catatan kejadian), tetapi belum ada penyelenggaraan konferensi kasus
  4. Ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket), himpunan data (pribadi, siswa, prestasi, observasi, absensi siswa, catatan kejadian), penyelenggaraan konferensi kasus, tetapi belum ada penyelenggaraan kunjungan rumah
  5. Ada aplikasi instrumentasi BK (psikotes dan angket), himpunan data (pribadi, siswa, prestasi, observasi, absensi siswa, catatan kejadian), penyelenggaraan konferensi kasus, dan ada penyelenggaraan kunjungan rumah

 

SUPERVISI LABORATORIUM IPA

No Kegiatan / Kondisi 
Ruang Laboratorium IPA

  1. Belum memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m)
  2. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m), tetapi belum dilengkapi dengan ruang praktik, ruang persiapan, dan gudang laboratorium
  3. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m), dilengkapi dengan ruang praktik, ruang persiapan, dan gudang laboratorium, tetapi kurang bersih dan terawatt
  4. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m), dilengkapi dengan ruang praktik, ruang persiapan, dan gudang laboratorium, bersih dan terawat, tetapi kurang penerangan dan ventelasi
  5. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15 m), dilengkapi dengan ruang praktik, ruang persiapan, dan gudang laboratorium, bersih dan terawat, penerangan dan ventelasi, listrik dan air bersih
2. Perabot Laboratorium IPA

  1. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak
  2. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak, tetapi belum memiliki westafel
  3. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak, memiliki westafel, tetapi belum meja demonstrasi
  4. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak, memiliki westafel, meja demonstrasi, tetapi belum kotak PPPK dan isinya
  5. Ada meja praktik, papan tulis, tetapi belum memiliki lemari dan rak, memiliki westafel, meja demonstrasi, dan memiliki  kotak PPPK dan isinya  dengan lengkap
3. Pengelolaan Laboratorium, Laboran Dan Petugas Kebersihan

  1. Belum ada struktur organisasi laboratorium IPA
  2. Ada struktur organisasi laboratorium IPA, tetapi belum dilengkapi dengan tupoksi
  3. Ada struktur organisasi laboratorium IPA, dilengkapi dengan tupoksi, tetapi belum ada petugas kebersihannya
  4. Ada struktur organisasi laboratorium IPA, dilengkapi dengan tupoksi, ada petugas kebersihannya, tetapi belum ada yang laboran yang terampil
  5. Ada struktur organisasi laboratorium IPA, dilengkapi dengan tupoksi, ada petugas kebersihannya, dan ada yang laboran yang terampil
Penyimpanan Alat Dan Bahan Laboratorium Ipa

  1. Alat/ bahan laboratorium IPA belum disimpan di lemari / rak
  2. Alat/ bahan laboratorium IPA disimpan di lemari / rak, tetapi belum memiliki daftar alat/ bahan
  3. Alat/ bahan laboratorium IPA disimpan di lemari / rak, memiliki daftar alat/ bahan, tetapi bahan kimia belum disimpan dengan baik
  4. Alat/ bahan laboratorium IPA disimpan di lemari / rak, memiliki daftar alat/ bahan, bahan kimia disimpan dalam botol/ stoples tertutup, semua diberi label, disimpan di dalam rak/ lemari, tetapi belum memilki lemari asam
  5. Alat/ bahan laboratorium IPA disimpan di lemari / rak, memiliki daftar alat/ bahan, bahan kimia disimpan dalam botol/ stoples tertutup, semua diberi label, disimpan di dalam rak/ lemari, memilki lemari asam tempat penyimpanan asam kuat, dan memiliki alat pemadam kebakaran yang berfungsi denagn baik
Administrasi Laboratorium IPA

  1. Belum ada administrasi Laboratorium IPA
  2. Ada jadwal penggunaan Laboratorium IPA, tetapi belum memiliki buku inventaris alat/ bahan laboratorium IPA
  3. Ada jadwal penggunaan laboratorium IPA, memiliki buku inventaris alat/ bahan laboratorium IPA, tetapi belum memiliki buku peminjaman/ pemakaian alat/ bahan laboratorium IPA
  4. Ada jadwal penggunaan laboratorium IPA, memiliki buku inventaris alat/ bahan laboratorium IPA, memiliki buku peminjaman/ pemakaian alat/ bahan laboratorium IPA, tetapi belum memiliki tata tertib laboratorium IPA
  5. Ada jadwal penggunaan laboratorium IPA, memiliki buku inventaris alat/ bahan laboratorium IPA, memiliki buku peminjaman/ pemakaian alat/ bahan laboratorium IPA, dan  memiliki tata tertib laboratorium IPA
Frekuensi Pendayagunaan Laboratorium IPA

  1. Belum ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan
  2. Ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan, tetapi belum memiliki rekapitulasi topic kegiatan praktik berdasarkan jurnal kegiatan
  3. Ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan, memiliki rekapitulasi topic kegiatan praktik berdasarkan jurnal kegiatan, tetapi belum dituangkan di dalam grafik
  4. Ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan, memiliki rekapitulasi topic kegiatan praktik berdasarkan jurnal kegiatan, sudah dituangkan di dalam grafik, tetapi belum dilaporkan kepada kepala sekolah
  5. Ada rekapitulasi pendayagunaan alat/ bahan IPA berdasarkan jurnal kegiatan, memiliki rekapitulasi topic kegiatan praktik berdasarkan jurnal kegiatan, sudah dituangkan di dalam grafik, dan  dilaporkan kepada kepala sekolah

 

SUPERVISI PERPUSTAKAAN

No Kegiatan / Kondisi 
Ruang Perpustakaan

  1. Belum memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m)
  2. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m), tetapi belum dilengkapi dengan penerangan dan ventelasi yang baik
  3. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m), tetapi belum dilengkapi dengan penerangan  yang baik, tetapi ventelasi kurang baik, ruangan kurang bersih dan kurang terawat
  4. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m), tetapi belum dilengkapi dengan penerangan  dan ventelasi yang baik, tetapi  ruangan kurang bersih dan kurang terawat
  5. Memenuhi ketentuan ukuran standar (8m x 15m), dilengkapi dengan penerangan  dan ventelasi yang baik, ruangan kurang bersih dan terawat
2. Perabot Perpustakaan

  1. Ada meja baca/ tulis, kursi, tetapi belum memiliki lemari dan rak buku
  2. Ada meja baca/ tulis, kursi, lemari buku, tetapi belum memiliki rak buku
  3. Ada meja baca/ tulis, kursi, lemari buku, dan rak buku, tetapi koleksi buku belum lengkap
  4. Ada meja baca/ tulis, kursi, lemari buku, dan rak buku, koleksi buku lengkap, tetapi belum memiliki  daftar inventaris  ruang perpustakaan
  5. Ada meja baca/ tulis, kursi, lemari buku, dan rak buku, koleksi buku  lengkap, dan memiliki  daftar inventaris  ruang perpustakaan
3. Pengelolaan Perpustakaan, Pustakawan Dan Petugas Kebersihan

  1. Belum ada struktur organisasi perpustakaan
  2. Ada struktur organisasi perpustakaan, tetapi belum dilengkapai dengan tupoksi
  3. Ada struktur organisasi perpustakaan, dilengkapai dengan tupoksi tetapi belum ada petugas kebersihan
  4. Ada struktur organisasi perpustakaan, dilengkapai dengan tupoksi, ada petugas kebersihan, tetapi belum ada pustakawan yang terampil
  5. Ada struktur organisasi perpustakaan, dilengkapai dengan tupoksi, ada petugas kebersihan, dan ada pustakawan yang terampil
Pedoman Pengelolaan Perpustakaan

  1. Belum memiliki pedoman pengelolaan perpustakaan
  2. Pedoman pengelolaan perpustakaan hanya berisi tata tertib perpustakaan
  3. pedoman pengelolaan perpustakaan berisi tata tertib perpustakaan, perencanaan, tetapi belum ada pengorganisasian, pengkoordinasian dan pengawasan
  4. pedoman pengelolaan perpustakaan berisi tata tertib perpustakaan, perencanaan, pengorganisasian, tetapi belum ada pengkoordinasian dan pengawasan
  5. pedoman pengelolaan perpustakaan berisi tata tertib perpustakaan, perencanaan, pengorganisasian, dan pengkoordinasian dan pengawasan
Administrasi Perpustakaan

  1. Belum ada administrasi perpustakaan
  2. Ada Buku Induk perpustakaan, tetapi belum diisi dengan lengkap
  3. Buku Induk Perpustakaan diisi dengan lengkap, tetapi catalog belum diisi dengan lengkap
  4. Buku Induk Perpustakaan dan catalog diisi dengan lengkap, tetapi kartu anggota / peminjam belum dibuat
  5. Buku Induk Perpustakaan dan catalog diisi dengan lengkap, ada kartu anggota / peminjam, daftar pengunjung dan peminjam buku

 

Frekuensi Pendayagunaan Perpustakaan

  1. Belum ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku
  2. Ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku, tetapi belum dibuat grafiknya
  3. Ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku, ada grafik pengunjung, tetapi belum dibuat grafik peminjam buku
  4. Ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku, ada grafik pengunjung dan grafik peminjam buku, tetapi belum ada program pengembangan perpustakaan.
  5. Ada rekapitulasi pendayagunaan perpustakaan berdasarkan jurnal pengunjung dan peminjam buku, ada grafik pengunjung dan grafik peminjam buku, dan ada program pengembangan perpustakaan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SUPERVISI 7 K DAN HUBUNGAN DENGAN MASYARAKAT

No Kegiatan / Kondisi
Keamanan

  1. Ada pagar dan gerbang sekolah tetapi kurang permanen dan kurang berfungsi dengan baik
  2. Ada pagar dan gerbang sekolah yang permanen,  berfungsi dengan baik, tetapi belum semua pintu dan jendela memiliki jerajak besi
  3. Ada pagar dan gerbang sekolah yang permanen,  berfungsi dengan baik, semua pintu dan jendela memiliki jerajak besi, tetap[I belum memiliki petugas penjaga malam
  4. Ada pagar dan gerbang sekolah yang permanen,  berfungsi dengan baik, semua pintu dan jendela memiliki jerajak besi, memiliki petugas penjaga malam, tetapi belum memiliki satpam
  5. Ada pagar dan gerbang sekolah yang permanen,  berfungsi dengan baik, semua pintu dan jendela memiliki jerajak besi, memiliki petugas penjaga malam dan memiliki satpam
2. Ketertiban

  1. Ada tata tertib sekolah, tetapi masih banyak siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya
  2. Ada tata tertib sekolah, tetapi ada banyak siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya serta parkir kendaraan kurang tertib
  3. Ada tata tertib sekolah, tetapi ada banyak siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya serta parkir kendaraan kurang tertib
  4. Ada tata tertib sekolah, tidak ada siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya,  parkir kendaraan sudah tertib, tetapi belum dilaksanakan dengan penuh kesadaran
  5. ada tata tertib sekolah, tidak ada siswa, guru dan tata usaha yang melanggarnya,  parkir kendaraan sudah tertib, dan sudah dilaksanakan dengan penuh kesadaran
3. Kebersihan

  1. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha kurang bersih
  2. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha bersih, tetapi jumlah tong sampah masih kurang dan belum dibuat tersendiri tong sampah organic dan tong sampah an organic
  3. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha bersih, jumlah tong sampah cukup dan sudah dibuat tersendiri tong sampah organic dan tong sampah an organic, tetapi toilet/ WC belum bersih
  4. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha bersih, jumlah tong sampah cukup dan sudah dibuat tersendiri tong sampah organic dan tong sampah an organic, toilet/ WC bersih, kantin sekolah bersih, tetapi kebersihan belum dicanangkan menjadi budaya sekolah
  5. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha bersih, jumlah tong sampah cukup dan sudah dibuat tersendiri tong sampah organic dan tong sampah an organic, toilet/ WC bersih, kantin sekolah bersih, dan kebersihan sudah dicanangkan menjadi budaya sekolah
Keindahan

  1. Perkarangan sekolah kurang ditata dengan indah
  2. Perkarangan sekolah sudah ditata dengan indah, tetapi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha kurang ditata dengan indah, dan belum dicat yang baru
  3. Perkarangan sekolah sudah ditata dengan indah, tetapi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha ditata dengan indah, belum dicat yang baru, dan tanaman belum dipangkas denagn rapi
  4. Perkarangan sekolah sudah ditata dengan indah, tetapi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha ditata dengan indah, dicat yang baru, tetapi tanaman belum dipangkas dengan rapi
  5. Perkarangan sekolah sudah ditata dengan indah, tetapi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru, kantor tata usaha ditata dengan indah, dicat yang baru, dan tanaman dipangkas dengan rapi
Kekeluargaan

  1. Hubungan antar warga sekolah kurang baik
  2. Hubungan antar warga sekolah baik, tetapi kurang kepedulian sekolah terhadap keluarga guru/ karyawan sekolah
  3. Hubungan antar warga sekolah baik, kepedulian sekolah terhadap keluarga guru/ karyawan sekolah baik, tetapi kegiatan sekolah kurang melibatkan komite sekolah maupun orangtua siswa
  4. Hubungan antar warga sekolah baik, kepedulian sekolah terhadap keluarga guru/ karyawan sekolah baik, tetapi kegiatan sekolah melibatkan komite sekolah maupun orangtua siswa, tetapi kurang melibatkan instansi terkait
  5. Hubungan antar warga sekolah baik, kepedulian sekolah terhadap keluarga guru/ karyawan sekolah baik, tetapi kegiatan sekolah melibatkan komite sekolah maupun orangtua siswa, dan melibatkan instansi terkait
Kerindangan

  1. Tampilan sekolah belum rindang
  2. Tampilan sekolah kurang rindang, masih perlu ditambah tanaman pelindung dan tanaman hias serta aneka bunga
  3. Tampilan sekolah kurang rindang, tanaman pelindung dan tanaman hias serta aneka bunga sudah banyak, tetapi penataan dan perawatan tanaman masih kurang
  4. Tampilan sekolah kurang rindang, tanaman pelindung dan tanaman hias serta aneka bunga sudah banyak, tetapi penataan dan perawatan tanaman bagus, tetapi belum dicanangkan menjadi sekolah berbasis lingkunagan (SBL)
  5. Tampilan sekolah kurang rindang, tanaman pelindung dan tanaman hias serta aneka bunga sudah banyak, tetapi penataan dan perawatan tanaman bagus, dan sudah dicanangkan menjadi sekolah berbasis lingkunagan (SBL)
7. Kesehatan

  1. Belum ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (uks)/ poliklinik sekolah
  2. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS)/ poliklinik sekolah, tetapi belum ada ruangannya
  3. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS)/ poliklinik sekolah ada ruangannya, , tetapi belum terprogram dengan baik
  4. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS)/ poliklinik sekolah ada ruangannya, sudah terprogram dengan baik, tetapi hasilnya belum maksimal
  5. Ada petugas khusus usaha kesehatan sekolah (UKS)/ poliklinik sekolah ada ruangannya, sudah terprogram dengan baik, dan  hasilnya belum maksimal
8. Lomba 7 K

  1. Belum pernah meraih juara lomba 7 K
  2. Pernah meraih juara lomba 7 K

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

Pada tingkat sub. Rayon  (Kecamatan)

 

  1. Pernah meraih juara lomba 7 K

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

Pada tingkat Kab / Kota

 

  1. Pernah meraih juara lomba 7 K

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

Pada tingkat Propinsi

 

  1. pernah meraih juara lomba 7 K

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

………………………………………. TP ………….. / ……………

Pada tingkat Nasional

 

 

SUPERVISI ADMINISTRASI KEPALA SEKOLAH

No Kegiatan / Kondisi
I PROGRAM KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN YANG LALUKeterlaksanaan Program Kepala Sekolah Tahun Pelajaran Yang Lalu

  1. Belum tercapai program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
  2.  Tercapai sampai 25 % program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
  3. Tercapai sampai 50 % program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
  4. Tercapai sampai 75 % program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
  5. Tercapai semua  program Kepala Sekolah tahun ajaran yang lalu
II PROGRAM KERJA

  1. Program Kerja Kepala Sekolah
  2. Hanya memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target
  3. Memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target dan program jangka pendek (1 tahun)
  4. Memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target dan program jangka pendek (1 tahun), dan program jangka menengah (4 tahun)
  5. Memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target dan program jangka pendek (1 tahun), dan program jangka menengah (4 tahun), program jangka panjang (8 tahun)
  6. Memiliki visi, misi, tujuan sekolah, dan target dan program jangka pendek (1 tahun), dan program jangka menengah (4 tahun), program jangka panjang (8 tahun), dan dibuat berdasarkan SWOT analisis

 

  1. Program Kerja Kepala Sekolah
  2. Hanya mencantumkan program bidang bidang kurikulum
  3. Mencantumkan program bidang bidang kurikulum dan program bidang ketenagaan
  4. Mencantumkan program bidang bidang kurikulum dan program bidang ketenagaan, dan program bidang kesiswaan
  5. Mencantumkan program bidang bidang kurikulum dan program bidang ketenagaan, dan program bidang kesiswaan, dan program bidang humas
  6. Mencantumkan program bidang bidang kurikulum dan program bidang ketenagaan, dan program bidang kesiswaan, dan program bidang humas dan program penerapan 8 standar nasional pendidikan

 

  1. RAPBS
  2. RAPBS dibuat sendiri oleh kepala sekolah
  3. RAPBS dibuat oleh kepala sekolah dan bendahara sekolah
  4. RAPBS dibuat oleh kepala sekolah, bendahara sekolah dan komite sekolah
  5. RAPBS dibuat oleh kepala sekolah, bendahara sekolah dan komite sekolah dengan mempedomani petunjuk BOS
  6. RAPBS dibuat oleh kepala sekolah, bendahara sekolah dan komite sekolah dengan mempedomani petunjuk BOS dan ada penggalian sumber dana oleh komite sekolah
III KELENGKAPAN ADMINISTRASI

  1. Buku Notulen Rapat Memuat:
  2. Hanya hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat
  3. Daftar hadir,  hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat
  4. Daftar hadir,  hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat dan tanda tangan notulis
  5. Daftar hadir,  hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat dan tanda tangan notulis dan kepala sekolah diserta stempel sekolah
  6. Pengumuman rapat, tanda tangan tandanya telah dibaca pengumuman rapat, Daftar hadir,  hari/ tanggal, dan kesimpulan hasil rapat dan tanda tangan notulis dan kepala sekolah diserta stempel sekolah

 

  1. Buku Tamu
  2. Hanya memiliki buku tamu umum
  3. Sudah memiliki buku tamu umum bergabung dengan buku tamu khusus/ Tamu Dinas
  4. Sudah memiliki buku tamu umum dan buku tamu khusus/ Tamu Dinas
  5. Sudah memiliki buku tamu umum dan buku tamu khusus/ Tamu Dinas dan terawat dengan baik
  6. Sudah memiliki buku tamu umum dan buku tamu khusus/ Tamu Dinas dan terawat dengan baik dan penyimpanannya baik sehingga mudah didapat.
IV PELAKSANAAN PROGRAMCatatan kepala sekolah tentang pelaksanaan program, memuat:

  1. Hanya program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, dan upaya mengatasi masalah
  2. Program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, dan upaya mengatasi masalah dan hasil supervisi
  3. Program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, upaya mengatasi masalah, hasil supervise dan ada pembinaan
  4. Program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, dan upaya mengatasi masalah dan hasil supervise dan ada pembinaan, ada catatan kasus guru dan pegawai, penyelesaian kasus dan tindak lanjutnya
  5. Program yang telah dilaksanakan, kendala yang dihadapi, dan upaya mengatasi masalah dan hasil supervise dan ada pembinaan, ada catatan kasus guru dan pegawai, penyelesaian kasus dan tindak lanjutnya serta ada penghargaan (reward) kepada guru/ pegawai/ siswa yang berprestasi dan hukuman (punishment) yang melakukan pelanggaran.

 

SUPERVISI ADMINISTRASI KURIKULUM

No Kegiatan / Kondisi 
Penyusunan Program

  1. Belum memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan
  2. Memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan tetapi satu semester
  3. Memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan untuk satu tahun lengkap setiap mata pelajaran tetapi belum ditandatangani oleh kepala sekolah
  4. Memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan untuk satu tahun lengkap setiap mata pelajaran sudah ditandatangani oleh kepala sekolah dan distempel sekolah

c.       Memiliki rekapitulasi prota, prosem, silabus, RPP, perbaikan dan pengayaan untuk satu tahun tetapi belum lengkap setiap mata pelajaran

 

 

Pelaksanaan Pembelajaran

  1. Hanya ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran
  2. Ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran, jadwal pemberdayaan alat laboratorium, perpustakaan, ruang keterampilan dan ruang / lapangan olah raga
  3. Ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran, jadwal pemberdayaan alat laboratorium, perpustakaan, ruang keterampilan dan ruang / lapangan olah raga, dan ada catatan kegiatan perbaikan dan pengayaan tetapi belum lengkap setiap mata pelajaran
  4. Ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran, jadwal pemberdayaan alat laboratorium, perpustakaan, ruang keterampilan dan ruang / lapangan olah raga, dan ada catatan kegiatan perbaikan dan pengayaan lengkap setiap mata pelajaran
  5. Ada roster pelajaran dan catatan kelas/batas pelajaran, jadwal pemberdayaan alat laboratorium, perpustakaan, ruang keterampilan dan ruang / lapangan olah raga, dan ada catatan kegiatan perbaikan dan pengayaan lengkap setiap mata pelajaran serta ada hasil supervise KBM
Buku Daftar Nilai Memuat

  1. Hanya memuat nilai ulangan harian
  2. Nilai Ulangan Harian dan Nilai pr
  3. Nilai ulangan Harian dan nilai PR dan Nilai Ulangan Umum Akhir Semester
  4. Nilai Ulangan Harian dan nilai PR dan Nilai Ulangan Umum Akhir Semester Dan Nilai Remedial
  5. Nilai Ulangan Harian dan Nilai PR dan Nilai Ulangan Umum Akhir Semester Dan Nilai Remedial Dan Ada  Nilai Sikap Siswa
Analisis Hasil Penilaian

  1. Belum ada analisis hasil penilaian
  2. Ada analisis ulangan harian tetapi belum lengkap setiap mata pelajaran
  3. Ada analisis ulangan harian tetapi lengkap setiap mata pelajaran
  4. Ada analisis ulangan harian tetapi lengkap setiap mata pelajaran dan ada grafik pencapaian daya serap siswa
  5. Ada analisis ulangan harian tetapi lengkap setiap mata pelajaran dan ada grafik pencapaian daya serap siswa, dan ada grafik pencapaian ketuntasan belajar siswa
Kumpulan Soal

  1. Belum ada dokumentasi soal-soal
  2. Ada dokumentasi soal tetapi hanya ulangan harian
  3. Ada dokumentasi soal tetapi hanya ulangan harian dan soal ulangan umum semester
  4. Ada dokumentasi soal tetapi hanya ulangan harian dan soal ulangan umum semester dan soal ujian sekolah (US)
  5. Ada dokumentasi soal tetapi hanya ulangan harian dan soal ulangan umum semester dan soal ujian sekolah (US), dan soal ujian nasional (UN)
Grafik Nilai Ujian (Minimal 3 Tahun Pelajaran Terakhir)

  1. Belum ada grafik nilai ujian (minimal 3 tahun pelajaran terakhir)
  2. Ada grafik perolehan nilai rata-rata ujian semester (minimal 3 tahun pelajaran terakhir) tetapi belum lengkap setiap mata pelajaran
  3. Ada grafik perolehan nilai rata-rata ujian semester lengkap setiap mata pelajaran (minimal 3 tahun pelajaran terakhir)
  4. Ada grafik perolehan nilai rata-rata ujian semester lengkap setiap mata pelajaran, grafik nilai US dan UN (minimal 3 tahun pelajaran terakhir)
  5. Ada grafik perolehan nilai rata-rata ujian semester lengkap setiap mata pelajaran, grafik nilai US dan UN , dan ada data peringkat perolehan nilai UN di tingkat sub rayon / kota atau kab / propinsi minimal 3 tahun pelajaran terakhir

 

SUPERVISI ADMINISTRASI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO KEGIATAN/KONDISI
Analisis Kebutuhana. Belum ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan

b. Ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan ( rasio jumlah guru dengan jumlah rombongan belajar).

c. Ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan ( rasio jumlah guru dengan jumlah rombongan belajar) dan pegawai tata usaha.

d. Ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan ( rasio jumlah guru dengan jumlah rombongan belajar) , pegawai tata usaha dan pustakawan.

e. Ada analisis kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan ( rasio jumlah guru dengan jumlah rombongan belajar) , pegawai tata usaha, pustakawan dan laboran.

Pendidik / Guru

  1. Belum ada pembagian tugas guru
  2. Ada pembagian tugas guru, tetapi jumlah jam wajib mengajar belum sesuai standar kompetensi guru.
  3. Ada pembagian tugas guru, jam wajib mengajar sesuai standar kompetensi guru, tetapi belum semua guru sesuai latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan.
  4. Ada pembagian tugas guru, jam wajib mengajar sesuai standar kompetensi guru, semua guru sesuai latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan, tetapi belum semua guru memiliki jenjang pendidikan minimal S1/A4.
  5. Ada pembagian tugas guru, jam wajib mengajar sesuai standar kompetensi guru, semua guru sesuai latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan, semua guru memiliki jenjang pendidikan minimal S1/A4.

 

Tenaga Kependidikan/Pegawai

  1. Belum ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran).
  2. Sudah ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran), tetapi belum sesuai latar belakang pendidikannya.
  3. Sudah ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran), sesuai latar belakang pendidikannya, tetapi belum semua membuat catatan hasil pekerjaan/jurnal.
  4. Sudah ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran), sesuai latar belakang pendidikannya, semua membuat catatan hasil pekerjaan/jurnal tetapi belum setiap bulan dilaporkan ke kepala sekolah.
  5. Sudah ada pembagian tugas pokok dan fungsi tenaga kependidikan (pegawai tata usaha,pustakawan dan laboran), sesuai latar belakang pendidikannya, semua membuat catatan hasil pekerjaan/jurnal dan setiap bulan dilaporkan ke kepala sekolah.
Buku induk pegawai

  1. Belum ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan)
  2. Ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan) tetapi belum semua pegawai.
  3. Ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan) semua pegawai tetapi belum lengkap datanya
  4. Ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan) semua pegawai lengkap datanya tetapi ada yang belum punya paspoto
  5. Ada buku induk pegawai (pendidik dan tenaga kependidikan) semua pegawai lengkap datanya dan semua punya paspoto.
File Pendidik dan tenaga kependidikan

  1. Belum memiliki file pendidik dan tenaga kependidikan
  2. Memiliki file kumpulan foto copy SK dari SK pertama sampai dengan terakhir tetapi belum lengkap semua pendidik dan tenaga kependidikan
  3. Memiliki file kumpulan foto copy SK dari SK pertama sampai dengan terakhir  lengkap semua pendidik dan tenaga kependidikan, tetapi belum semua mengumpulkan foto copy ijazahnya
  4. Memiliki file kumpulan foto copy SK dari SK pertama sampai dengan terakhir  lengkap semua pendidik dan tenaga kependidikan, semua mengumpulkan foti copy ijazahnya, tetapi belum semua mengumpulkan foto copy sertifikatnya
  5. Memiliki file kumpulan foto copy SK dari SK pertama sampai dengan terakhir  lengkap semua pendidik dan tenaga kependidikan, semua mengumpulkan foto copy ijazahnya,  semua mengumpulkan foto copy sertifikatnya.
Daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan

  1. Belum ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan
  2. Ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan, tetapi belum diisi semua guru sesuai roster mengajarnya
  3. Ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan, diisi semua guru sesuai roster mengajarnya, tetapi belum ditandatangani kepala sekolah setiap hari
  4. Ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan, diisi semua guru sesuai roster mengajarnya, ditandatangani kepala sekolah setiap hari, tetapi belum di buat grafik setiap bulannya
  5. Ada daftar hadir pendidik dan tenaga kependidikan, diisi semua guru sesuai roster mengajarnya, ditandatangani kepala sekolah setiap hari, dan di buat grafik setiap bulannya.

 

DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan

  1. Belum ada DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan
  2. Ada  DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan, tetapi belum lengkap datanya
  3. Ada  DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan,  lengkap datanya, tetapi belum sesuai ketentuan nomor urut
  4. Ada  DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan,  lengkap datanya,  sesuai ketentuan nomor urut, tetapi belum di mutahirkan
  5. Ada  DUK ( Daftar Urut Kepangkatan) Pendidik dan tenaga kependidikan,  lengkap datanya,  sesuai ketentuan nomor urut, dan sudah di mutahirkan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DATA TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

SMA NEGERI 11 MEDAN

 

A. DATA TENAGA PENDIDIK

NO NAMA NIP JABATAN
1 DRS. K. LUMBANTORUAN, M. Pd. NIP. 19610223 198703 1 004 KEPALA SEKOLAH
2 DRS. ZAHARUDDIN NIP. 19550801 198503 1 005 GURU AGAMA ISLAM
3 DRS. HASMI HENRI DAULAY NIP. 19580531 198703 1 005 GURU AGAMA ISLAM
4 DRA. ROSMITA MARBUN NIP. 19601012 198603 2 005 GURU BP/BK
5 DRA. RAMEWATI NIP.19560101 198803 2 001 GURU BAHASA INGGRIS
6 DRS. MONANG NAPITUPULU M.Si. NIP. 19610707 198803 1 001 GURU KIMIA
7 DRS. RUSTAM  EFFENDI NIP. 19560615 198103 1 011 GURU BP/BK
8 ASMANIAR S.Pd. NIP. 19570716 198103 2 001 GURU FISIKA
9 DRA. ZUBAIDAH RITONGA NIP. 19570421 198903 2 003 GURU AGAMA ISLAM
10 DRS. TOMSON GULTOM NIP. 19550103 198103 1 003 GURU FISIKA
11 ARMAN HASIBUAN NIP. 19591202 198303 1 005 GURU MATEMATIKA
12 SOPAR SIREGAR S.Pd. NIP.19600403 198503 1 011 GURU MATEMATIKA
13 SRI MULYANI S.Pd. NIP. 19551204 198103 2 005 GURU BAHASA INDONESIA
14 PARISTIWATY S.Pd. NIP.19561228 198103 2 004 GURU BP/BK
15 MARIO S.Pd. NIP. 19561203 198203 1 001 GURU PENJASKES
16 DRA. ROSTINA BR SEMBIRING NIP. 19580705 199003 2 001 GURU BAHASA INGGRIS
17 SITI NURLELA SIMANJUNTAK S.Pd. NIP. 19581009 198203 2 003 GURU EKONOMI
18 DRS. DARWIN SITORUS NIP. 19610523 198603 1 003 GURU SEJARAH
19 DRA. RAKHMAWATI NIP. 19611110 198603 2 007 GURU BAHASA INDONESIA
20 DRA. ZUHDIANI NIP. 19610315 199003 2 001 GURU BP/BK
21 DRA. SAUR SIANTURI NIP. 19580806 19812 2 002 GURU KIMIA
22 DRS. YUSVANDI NIP. 195410120 198212 1 001 GURU BP/BK
23 HASNIL S.Pd. NIP. 19581005 198602 1 003 GURU GEOGRAFI
24 MASNIDA H. PASARIBU S.Pd. NIP. 19610823 198403 2 002 GURU BAHASA INDONESIA
25 DRA. IRMALINA LUBIS NIP. 19611003 198501 2 001 GURU SOSIOLOGI
26 RUSMEY TOGATOROP S.Pd. NIP. 19640923 198803 2 004 GURU KIMIA
27 RESTI SARAGIH S.Pd. NIP. 19610606 198501 2 001 GURU BAHASA ASING
28 AMNIZAR LUBIS S.Pd. NIP. 19581130 198602 2 001 GURU BP/BK
29 DRS. AGUSSALIM SIREGAR NIP. 19640810 199512 1 001 GURU SEJARAH
30 DRA. SARI BULAN SIREGAR NIP. 19541023 197803 2 002 GURU BAHASA INGGRIS
31 NURHAZIZAH PANE NIP. 19570511 198112 2 001 GURU BAHASA INDONESIA
32 SENJATA GINTING NIP. 19570801 198203 1 015 GURU BAHASA ASING
33 ELIADIS S.Pd. NIP. 19621230 198512 2 001 GURU SENI MUSIK
34 RANIATIK S.Pd. NIP. 19590604  19863 2 003 GURU BAHASA INDONESIA
35 DRA. SAMSIDAR NIP. 19590415 199303 2 002 GURU BAHASA INDONESIA
36 DRA. KARTIKA DEWI NIP. 19640626 199412 2 001 GURU PKn
37 FAUZIAH HASIBUAN S.Pd M.Si. NIP. 19690803 199203 2 004 GURU MATEMATIKA
38 DRA.TITIK NGATMINTARSIH M.Si. NIP.19661111 199303 2 003 GURU MATEMATIKA
39 SITI SALEHA LUBIS S.Pd, M.Si. NIP. 19700703 199501 2 001 GURU FISIKA
40 DRS. SUPRYATNO NIP. 19600606 199801 1 001 GURU PKn
41 DRA. NUR INSANI NIP. 19650809 199303 2 003 GURU SEJARAH
42 KETE BR SEMBIRING S.Pd. NIP. 19600924 198403 2 004 GURU MULOK
43 DRA.HELMI  SITUMEANG NIP. 19640605 199403 2 008 GURU AGAMA KRISTEN
44 LIWANNA BR SEMBIRING S.Pd. NIP. 19700722 199801 2 001 GURU BAHASA ASING
45 DARYANTI S.Pd, M. Si. NIP. 19670508 199101 2 001 GURU BIOLOGI
46 EDERIANA BR SIDEBANG S.Pd. NIP. 19681203 199303 2 001 GURU FISIKA
47 ENTI SIAHAAN S.Pd. NIP. 19690403 199101 2 001 GURU FISIKA
48 ROHANI REGINA SAGALA, S. Pd. NIP.19751229 200312 2 002 GURU BIOLOGI
49 LELI HERAWATY SIREGAR S.Pd. NIP. 19780128 200112 2 001 GURU MATEMATIKA
50 NUR HUSNA S.Pd. NIP. 19751229 200312 2 002 GURU EKONOMI
51 JAMALIAH S.Pd, M. Si. NIP. 19661231 200604 2 154 GURU KIMIA
52 UMMI KALSUM S.Pd. NIP. 19670220 200604 2 002 GURU BAHASA INGGRIS
53 ERNI SURIANI SH NIP. 19681227 200707 2 003 GURU PKn
54 RUSNIAH NAINI SOLIN S.Pd. NIP. 19690907 2007012 005 GURU AKUNTANSI
55 NURMAIDA SAMOSIR S.Pd. NIP. 19721214 200701 2 006 GURU AKUNTANSI
56 SURYA NINGSIH S.Pd, M. Si NIP. 19730709 200701 2 004 GURU MATEMATIKA
57 SELVI YUSNITA S.Pd, M. Pd. NIP. 19740908 200801 2 004 GURU KIMIA
58 DISKA DISTEN S.Pd. NIP. 19760309 200801 1 001 GURU BAHASA INGGRIS
59 AGUS SURYA S. SIMARMATA S.Pd. NIP. 19760818 200801 2 002 GURU PENJASKES
60 SUPRABA IKA SARI S.Pd, S. Si, M. Pd. NIP. 19790705 200801 2 006 GURU BIOLOGI
61 JUWITA FAUZIAH NUR S.Pd. NIP. 19790521 201001 2 004 GURU PKn
62 DENNI FERRYANTI S.Pd. NIP. 19820220 201001 2 015 GURU SOSIOLOGI
63 JUANDI MANULLANG S.Pd. NIP. 19840112 201001 1 017 GURU FISIKA
64 EDI SURANTA S.Pd. NIP. 19850216 201001 1 011 GURU KIMIA
65 NURBAITI  PANGABEAN, S. Pd. NIP. 19710806 200604 2 002 GURU GEOGRAFI
66 FATMA RENI PULUNGAN, S. Pd. NIP.19830313 200803 2 001 GURU FISIKA
67 ALFRIDA SIREGAR S. Pd. NIP. 19780311 200903 2 005 GURU BIOLOGI
68 HALIMAH, S. Kom. NIP. 19840504 201001 2 034 GURU TIK
69 MISRAMAISURI  NASUTION,S. Pd. NIP.19820506  200903 2 008 GURU EKONOMI
70 MINNATIANI S.Pd. NIP. 19861101 200903 2 009 GURU PENJASKES
71 MUHAMMAD ALI RUKUN GURU TIDAK TETAP GURU TIK
72 FITRI MAILANY GEA GURU TIDAK TETAP GURU TIK
73 MASRIYANI LUBIS, S. Pd. GURU TIDAK TETAP GURU SENI RUPA
74 DRS. ADI SUCIPTO, M.Pd. GURU SENI RUPA

 

B. DATA TENAGA KEPENDIDIKAN

NO NAMA NIP
1 TUA SITANGGANG NIP. 19602412 198203 1 005
2 TRIMURNI NIP. 19580711 197903 2 001
3 WINAN WIJAYA NIP. 19660429 198603 1 003
4 WILLY EKA DIANA PUTRI PEGAWAI TIDAK TETAP
5 SUSANTI PEGAWAI TIDAK TETAP
6 RIZKI ARFAH SIREGAR PEGAWAI TIDAK TETAP
NOVA SIREGAR PEGAWAI TIDAK TETAP

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OSIS DAN ORGANISASI EKSTRAKURIKULER

SMA NEGERI 11 MEDAN

 

A. OSIS

Satu-satunya wadah organisasi peserta didik di sekolah untuk mencapai tujuan pembinaan dan pengembangan kesiswaan adalah Organisasi Intra Sekolah disingkat OSIS. OSIS bersifat intra sekolah, artinya tidak ada hubungan organisatoris dengan OSIS di sekolah lain, dan tidak menjadi bagian dari organisasi lain yang ada di luar sekolah. Karena OSIS merupakan wadah organisasi peserta didik di sekolah. Oleh karena itu setiap peserta didik secara otomatis menjadi anggota OSIS. Keanggotaan itu secara otomatis berakhir dengan keluarnya peserta didik dari sekolah yang bersangkutan.

Organisasi ini bertujuan mempersiapkan peserta didik sebagai kader penerus cita-cita perjuangan bangsa dan sumber insani pembangunan nasional, untuk :

  1. Mengembangkan potensi peserta didik secara optimal dan terpadu yg meliputi bakat, minat, dan kreativitas;
  2. Memantapkan kepribadian peserta didik untuk mewujudkan ketahanan sekolah sebagai lingkungan pendidikan sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh negatif dan bertentangan dengan tujuan pendidikan;
  3. Mengaktualisasikan potensi peserta didik dalam pencapaian prestasi unggulan sesuai bakat dan minat;
  4. Menyiapkan peserta didik agar menjadi warga masyarakat yang berakhlak mulia, demokratis, menghormati hak-hak asasi manusia dalam rangka mewujudkan masyarakat madani (civil society)(Permendiknas No 39 Tahun 2008, Bab I pasal 1).

 

B. ORGANISASI EKTRAKURUKULER

            Organisasi ekstrakurikuler adalah organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan di luar jam pelajaran biasa yang dilakukan di sekolah/luar sekolah  untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui aktivitas yang secara khusus diselenggarakan/ dibina oleh pendidik yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah  secara berkala dan terprogram.

Apabila diperlukan dapat menambah  instruktur/pembina yang kompeten  dari luar sekolah   sebanyak satu orang atau maksimum  2 (dua) orang.  Ketetapan lainnya diatur tersendiri oleh masing-masing organisasi ektrakurikuler.

Fungsi organisasi ektrakurikuler melalui program kerjanya adalah :

a.  Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi, bakat dan minat mereka.

b.  Sosial, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik.

c.  Rekreatif, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks, mengembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan.

d.  Persiapan karir, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik.

Organisasi Ekstrakurikuler yang terdapat di SMA Negeri 11 Medan meliputi :

  1. PRAMUKA
  2. PASSDAN
  3. KIR / BSC
  4. EL-ENC
  5. BKM
  6. PA
  7. OLAHRAGA
  8. PADUAN SUARA
  9. SENI.
  10. BADMINTON
  11. FUTSAL
  12. KARATE
  13. TENIS MEJA

 

 

 

 

DAFTAR PUSTAKA

Asmani, M. J. 2012 Tips Menjadi Kepala Sekolah Profesional. DIVA Press. Yogyakarta

 

Badan Diklat dan Pelatihan Provinsi Sumatera Utara. 2013. Laporan Observasi Lapangan Diklat Fungsional Kepala/Calon Kepala Sekolah Menengah Atas (SMA). Medan

 

Badan Diklat dan Pelatihan Provinsi Sumatera Utara. 2013. Bahan Pelatihan Diklat Fungsional Kepala/Calon Kepala Sekolah Menengah Atas (SMA). Medan

 

Gultom, R. 2008. Kepemimpinan Transformasional Berbasis Mutu Pendidikan. USU Press. Medan.

 

Gultom, R. 2012. Implementasi Sistem Manajemen Mutu di Sekolah. Permata Abadi Press. Medan.

 

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia tentang 8  Standar Nasional Pendidikan. . 2010. Media Duta Press. Jakarta

 

Suprayogi, A. 2013. Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS). Jakarta

 

Tim Penyusun. 2005. Uraian Tugas dan Spesifikasi  Pekerjaan. SMK Negeri 7 Medan.

 

Tim Penyusun. 2012. Informasi dan Sosialisasi. SMA Negeri 61 Jakarta.

 

Tim Penyusun Buku Tahunan. 2011. Buku Tahunan SMA Negeri 11 Medan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • SISKA (SISTEM INFORMASI AKADEMIK) DARI TELKOMSEL DI SMA NEGERI 11 MEDAN

    SISKA (SISTEM INFORMASI AKADEMIK) DARI TELKOMSEL DI SMA NEGERI 11 MEDAN

    Telkomsel kembali menunjukkan komitmen untuk mendukung penuh peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia melalui penerapan layanan digital pada siswa sekolah. Tingginya pengguna layanan digital pada kalangan siswa mendorong Telkomsel untk memanfaatkan aplikasi mobile digital untuk menunjang pendidikan menjadi alasan diluncurkannya aplikasi sistem informasi pendidikan. SISKA (Sistem Infrmasi Akademik), merupakan program Telkomsel yang telah diluncurkan dan di… Selanjutnya »
  • Merayakan HUT ke-71 RI, SMAN 11 Medan Gelar Pertandingan Olahraga

    Merayakan HUT ke-71 RI, SMAN 11 Medan Gelar Pertandingan Olahraga

    Medan (SIB)- Dalam rangka memperingati Hari Ulang Tahun (HUT) Proklamasi Kemerdekaan ke-71 Republik Indonesia (RI), SMA Negeri 11 Medan melaksanakan berbagai pertandingan olehraga, Adiwiyata antar kelas dan pesta rakyat. Hal itu dikatakan Staf Wakasek Kesiswaan yang juga Wakil Ketua Pelaksana HUT ke-71 RI SMAN 11 Medan, Supraba Ika Sari SPd MSi MPd kepada SIB, Selasa… Selanjutnya »
  • Gebyar Kreativitas Siswa 2017 SMAN 11 Medan Dimeriahkan Antraksi Pencak Silat

    Gebyar Kreativitas Siswa 2017 SMAN 11 Medan Dimeriahkan Antraksi Pencak Silat

    Medan (SIB) -Gebyar kreativitas siswa SMAN 11 Medan 2017 dan kompetisi Bahasa Inggiris se-Sub Rayon 11 Medan, Jumat 3-4 Februari 2017 dimeriahkan dengan antraksi pencak silat dari beberapa siswa berprestasi, di antaranya Tiessya Windari (juara 1 kategori tuggal putri O2SN tingkat Provinsi) dan tari persembahan Azizi. Kabid Dikmen Dinas Pendidikan Provsu Dra Hamidah br Pasaribu… Selanjutnya »
  • Siswa SMA Negeri 11 Ini Libatkan Semua Siswa dalam Kegiatan Keagamaan

    Siswa SMA Negeri 11 Ini Libatkan Semua Siswa dalam Kegiatan Keagamaan

    Laporan wartawan Tribun Medan/ Wiwi Deriana TRIBUN-MEDAN.com, MEDAN - Sebagai bagian dari Badan kenaziran mushola Darul I’lmi Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 11 Medan dan Ketua Divisi Agama di OSIS , Adi Hartono, rutin mengadakan kegiatan hari besar Agama Islam di sekolah. Ia menuturkan kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan ketaqwaan semua siswa sekolah kepada Tuhan… Selanjutnya »
  • Siswa Berprestasi SMA N 11 Medan Ini Latih Kemampuan Kepemimpinan di OSIS

    Siswa Berprestasi SMA N 11 Medan Ini Latih Kemampuan Kepemimpinan di OSIS

    Laporan wartawan Tribun Medan/ Wiwi Deriana TRIBUN-MEDAN.com, MEDAN - Menjadi ketua OSIS di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 11 Medan, dikatakan Wisnu merupakan kesempatannya untuk melatih kemampuan sebagai pemimpin. Di sini ia juga bisa semakin meningkatkan prestasinya. Karena itu, saat melihat ada kesempatan menjadi Ketua OSIS ia mencalonkan diri dan terpilih. "Menjadi Ketua OSIS mengajarkan… Selanjutnya »
Shoutbox

Loading

WP Shoutbox
Name
Website
Message
Smile
Archives